“導員，你找我。” “任長風，快過來，給你說個事情。” 任長風進了辦公室之後，就來到王雷的跟前。現在辦公室裡就剩下他自己，看來是專門瞅著放學等著呢。 讓任長風搬了其他導員的椅子，坐到他旁邊，兩人直接面對面。 “之前你請假的時候，說的那個審批系統的事情，還記得嗎？” “當然記得，時刻準備著，正等著導員的召喚呢。” 王雷的年紀比任長風大個三四歲，他是大學畢業後直接當了輔導員，第一次帶的學生就是任長風他們。 再加大一下學期經常找他請假去看病，兩人是非常的熟悉。 “那天你提出來之後，我好好的考慮了幾天，覺得那個提議非常好，就給院裡的分管部門和領導發了一封郵件。 上週的時候，開會討論。領導們認為這個審批系統既能符合國家的提倡，又能鍛鍊學生技能，已經批准。” “真的？領導英明！” “你現在拍，他們也聽不到，當天的會議決定是有由我負責這一塊。” “導員，恭喜了。” “先彆著急恭喜，還是把這個任務完成之後再談論也不遲，現在你有什麼想法，可以跟我說說。” “現在主要是時間不充足，平時上課，週末還得學車，這個需要些時間，而且功能模組以及具體流程有沒有。” “時間給的很長，到年底之前出來就可以，正好系統上線迎接新的一年。至於你說的具體的功能和流程，你幫著出一份，咱們再對一遍。” 任長風覺得趁著這個機會，自己也得稍微的提些要求。 於是就把以後可能請假的次數會多，還有其他方面的一些事情。 導員聽了之後直接就吐槽：“你一個學生，哪有那麼多的事情，我上學的時候，除了生病，家裡有事外，都沒有請過多少次假。你的事情繁忙到經常請假的程度？” “導員，異地的女朋友不開心了，不得去哄？來回就得3天......” “......” 最終就是導員同意了任長風的要求，並且強調了功課不能掛科。 對於不掛科這件事，根本就沒有問題。稍微認真的看老師劃下的重點內容，基本上都能及格。 談妥了條件之後，任長風就開始口述了審批系統的基本功能流程。 系統是單獨拿出來的，先不跟學校的其他系統對接。基本的註冊模組必須有，而且為了以後對接方便，還要留下介面。 請假審批模組，核心的功能，不能缺少。許可權配置模組這個也不能缺少，讓不同許可權的人登入之後，看到的內容是不一樣的。 如果是學生登入，看到自己的主頁顯示，以後對接了其他的系統，可以顯示自己選課的課程表，歷史成績等等。 最重要的就是請假申請功能，系統提供幾項常用的請假說辭選項，可以直接選擇，也可以自己選擇其他後自己輸入，這樣方便以後統計查詢。 當然這裡面還有一個假條後補功能。就是學生有急事，不方便上網，或者來不及請假，給導員打電話，事情辦完回來再把假條給補上。 輔導員或者領導，除了基本資訊外，就是審批和駁回功能。當然也有歷史操作記錄，方便查詢。 管理員就是給人配置許可權。 看起來是一個比較簡單的系統，做起來的話，任長風覺得自己一週可以搞定。不過既然到年底之前完成，自己就不用這麼著急。 導員聽了任長風的講述，就加了一條功能，就是做一個跟企鵝號一樣的，如果有申請的話，在工作的時間段內，直接給出提示資訊，方便檢視。 任長風考慮一番之後，說有些麻煩，但可以做出來。不過還是先把主要的功能做出來，後續升級的時候再新增這個功能。 導員同意了。 這也是他聽任長風講述的時候想起來的。導員們還好，有時間可以登入檢視。如果到了領導們那裡，事情比較多，關注不到這些。 實際上大部分的學生請假也就是一天兩天的，請假時間長是小部分人。直接到了導員這裡一個流程就走完，根本用不到上級的部門領導審批。 不過那小的部分也不能忽略，該有的還是要有，而且還重要。 兩人聊到了晚上的7點多，才算結束。把功