+E=11+14+15+23+12+5+4+7+5=96分;你的Attitude(態度)
在我接觸的校友中,大多是本校推免或考上的研究生,也有地方不知名院校考研成功者,更有透過自考、成教考上北大的研究生。心有多高,舞臺就有多大。
第九章 讀研做什麼
動物界“芭蕾舞者”——貓鼬,它生長在非洲,個子很小,卻喜歡吃蛇,它們特別警覺,總是站起身子觀察周圍環境,時刻警惕外部環境並及時做出反應,這就是它們的生存法寶。
經過了千辛萬苦,終於蛻變為一名研究生,我們有沒有想過,讀研讀什麼,做什麼?也許只有做一隻警覺的貓鼬,才會立於不敗之地。
時間主人
碩士研究生存在兩年和三年不同學制,北大大部分文科院系都實行兩年制,理科院系大多實行三年學制。全國其他高校也大致如此,不過當前有些高校已把先前的兩年制迴歸到兩年半制或三年制。
碩士研究生學制經過兩年之癢後,重新給我們留下了思考,有些兩年制研究生反映時間過緊,沒有時間做學術研究。其實,時間不是最主要問題,兩年制研究生可以早一年走向社會,賺了一年工作機會成本。關鍵要做時間的主人,在單位時間內能發揮多大的效率。
香港和英聯邦國家碩士研究生學制多為1~2年,分為授課式碩士和研究式碩士。前者一般學習年限為一年制,培養應用型人才,後者主要學習年限為兩年,培養學術型人才,多和博士課程銜接。為什麼國外和香港地區一年制研究生,能培養出高質量人才,而國內兩年制研究生卻喊冤呢?
入讀兩年也好,三年也罷,教育體制,我們無法改變,唯一能改變的是自己。兩年有兩年的學習規劃,三年有三年的生活規則。掌握好時間尺度,我們才不枉先前考研時的艱辛,也才真正能在研究生期間學到真本事,為人生再上臺階贏得時間和奠定基礎。
領頭羊
隨著研究生教育的不斷擴招,先前的“精品”師徒制已不復存在,取而代之的是“煮餃子”式的大課堂和“放羊”式自我發展。
常有研究生抱怨,一年都見不到導師幾面,又談何指導呢?不少碩士生導師一帶就十幾個學生,甚至幾十個,加上導師本身也很忙,難免成“放羊”式教育,還有不少研究生淪為了導師的“廉價勞動力”,整天忙著為導師做專案,又談何研究呢?
好在,北大這樣的名校,這種現象不多,本身導師隊伍壯大,每年招生人數也有比例控制,做北大的研究生還是很幸福的。名師多,不少學生的導師都是牛人,自然機會也就多。如果能在碩士研究生階段發表有分量的論文,或參與重大研究專案,對日後申請國外名校博士,也是一筆重要資產。
本來,研究生階段更注重小班授課,讓每位學生課上參與討論。我所瞭解到的,北大不少文科院系研究生教育模式還是非常好的,定期會舉辦“學術交流課”,導師佈置閱讀書目,定期上課討論。其實,在國外大學更注重學生的思考。在哈佛大學,很多大教室(Auditorium)設計就像會議室一樣,每個人面前擺著一個寫著名字的牌子,隨時準備加入發言。
即便身處一群羊中,抱怨也是沒有更多青草可吃,能做的就是比別人更勤奮,做個領頭羊。
第十章 臥佛與海龜的博弈(1)
“你能忍受在天寒地凍…20℃的森林木屋裡住兩個月嗎?
你敢從幾米高的木橋跳進湍急的河水中嗎?
你有本事在考試前一天晚上一口氣讀完300多頁的課本嗎?
你願意在早晨7:45 爬起來去上外語口語課嗎?
你可以在20秒鐘內灌下一整