。我為什麼敢？因為我不怕明天就有人攻擊我是個誨盜誨淫的教師。再說你們也不是未成年人，你們是大學生，我不怕也不擔心你們的鑑賞力、辨別力、免疫力和抵抗力被這本書腐蝕和摧毀。即使我不評講，你們其實也都在讀和議論這本書。與其讓這本書私下裡搶手流行，津津樂道，不如擺到桌面上來、課堂上來，明斷是非。你們說怎麼樣？”

學生們用熱烈的掌聲，鼓勵我往下講。我又一次舉起《上海寶貝》，“生活中的衛慧並不漂亮，”我說，“但封面上的她是漂亮，她看上去很美。就是說這是一個被包裝過並且包裝得頗到位的作家，也可以說是一件很有賣點的商品。它的賣點在哪裡？一個字，性。”我把“性”字寫在黑板上，接著說：“大家不必對這個字諱莫如深，我們今天就正視它。關於《上海寶貝》的性描寫……”

（）

隨即噴發的火焰

我一口氣講了近四十分鐘，像一挺機槍，向我瞄準的物件掃射。我語言的子彈，沒有遮攔地打在《上海寶貝》上和“美女作家”的身上，雖然我當著學生的面，但他們不過只是聽眾或就像觀眾，耳聞目睹《上海寶貝》和“美女作家”是如何遭到我的抹殺，在我的討伐中玉隕香消、體無完膚。我無情的打擊和解剖讓學生驚愕，就好像我已變成了劊子手或變態的殺人狂。

我的感覺在下課後得到證實——我走在從教室到宿舍的路上，看見米薇停在路邊的一棵樹下，她顯然是在等我，有話和我說。

我主動靠過去，說：“你好，米薇。”

米薇沒有答應。她的不禮貌使我感到一種不祥。我立刻又想起了我把她扔給李論的那個晚上，我是有罪過的，如果她確實感覺受到傷害的話。我準備向她道歉，現在就道歉。我說：“米薇，對不起，那天晚上我……”

米薇掀起手掌，打斷我說：“不說那晚上。”

我說好，不說。

她看著離路邊更遠的樹，說害怕別人說你閒話嗎？

我說不怕。

於是我們走進了林子，經過一棵又一棵的樹，像交友的男女似地穿梭，可我清醒意識到我們不是在交友，而是在變成敵人。

“你今天的課我去聽了。”米薇說。

“我看見了。”我說。

米薇瞄著我抱在手裡的教材，說：“你不是很討厭美女嗎，幹嘛還當寶貝似地抱著不放？”

我說：“這是教材，我不能扔呀。教授扔了教材，不就像當兵的扔了槍支一樣麼？”

米薇說：“對，你不能扔，這是你的飯碗、武器。你還得靠美女要飯吃飯打天下呢。”

我聽得出米薇的話一語雙關，說：“是的，美女是財富、寶貝，人皆愛之，美女無敵呀。”

“那你為什麼對美女那麼深切痛恨，無情抨擊？”米薇盯著我說，“你不覺得你有些變態麼？”

我望著米薇盯我的眼睛，像面對兩個向我報復的槍眼，那隨即噴發的火焰，在迫使我投降。我願意投降。

“我變態，”我說，“我是個兩面人，一面是教師，一面是文盲，不，法盲。或者說一面是人，另一面是獸。”

米薇破怒為笑，看上去她對我的檢討還滿意。我們相處的氣氛回到了從前。

米薇問我晚上可不可以請她吃田螺，這是我們和好如初的標誌。我說可以呀，叫上曼得拉一起。米薇說叫他幹什麼？我說平時我們總是一起的呀。

米薇說：“我和他已經吹了你不知道？”

我說：“為什麼？”

米薇說：“玩膩了。他對我已經沒有什麼新鮮感。他的中文其實說得並不好，所用來哄女孩的花言巧語全是過時的了。”

我說：“你就因為這甩了他？”