於校長從櫃子裡面拿出一根牙雕作品，大約80厘米長，整個作品表現的是一艘大船，兩邊雕刻有水波紋，船上各種設施等應有盡有，忙忙碌碌的船工栩栩如生。午陽看了一陣，“爸，這物件雖然很精美，但應該是一件年代不是很久遠的藝術品，您看看，這船上都沒有風帆杆，最早是蒸汽機使用了以後的。”

於校長笑道：“我要告訴你的，不是這件藝術品本身，你拿放大鏡看看這些船窗。”

午陽拿起放大鏡一看，果然兩側的各5個船窗，都是微雕作品，作品裡有高山、河流，還有一些英文標註。

“爸，這山是貢山，這江是蘭江，這是刻畫的地形圖吧？”

“對了，每塊微雕是一個地形圖，整個10塊微雕拼起來，就是一個大地形圖，我已經將地形圖放大複製成地圖了，就是不知道為什麼要製作這樣一幅地圖，所以我將這件作品留了下來，沒有拿到博物館去展出。你再看看我複製出來的地圖。”

午陽說：“我們一起來研究研究。”

看地圖上的山川走勢，東西方向從蘭江岸邊到貢山西部，一直到了緬甸境內；南北方向從北部到南部，以午陽對那裡的瞭解，地圖不是幾乎涵蓋了整個野人山麼，面積大了去了，這雕刻出來幹什麼呢？

看了很長時間，還是百思不得其解，午陽說：“爸，您這裡有沒有顯微鏡？”

“顯微鏡沒有，只有雕刻微雕用的目鏡，我拿來給你試試吧。”

“好。”午陽接過目鏡戴在右眼上。對著微雕再仔細審視起來，很快就在微雕上面發現了一些阿拉伯數字，但是數字的排序很亂。在一個微雕上面是1、3、5，到了相隔很遠的微雕上。才找到2、4、6。午陽將找到的數字在地圖上標識出來，慢慢就發現另外一些，最大的數字是16。

於校長說：“午陽，這些數字之間，會有什麼規律呢？”

午陽說：“在西、南兩個方向標識的，都是奇數，東北兩個方向是偶數，而且西南方向的標識地點比較精準。東北方向的就很粗糙，好像就是隨手那麼刻一下，這裡面應該是有規律的。我再到牙雕的其他部位找找看，能不能有新發現，也許就能夠解開這個謎團了。”

戴著目鏡在工藝船上仔細尋找了半個小時，最後在水手身上的海魂衫的橫條上面找到了一些微雕的英文，大意是：我有幸請到了一個能肉眼發現翡翠礦脈的高僧，用半年時間發現了8條礦脈，並且對緬甸境內的礦脈起點進行了試開採。由於戰亂不能繼續下去，特將礦脈雕刻在作品上。留待以後進行開採。每條礦脈的起點是奇數，終止點是偶數，起點的位置。都在岩石上刻了與牙雕一樣的船，希望子孫保管好此船，有機會時開採礦脈，保我子孫萬代榮華。1940？5？6。

搞清楚了謎底，午陽就興奮起來了，立即拿筆在地圖上將1和2、3和4這樣連起來，“爸，這是8條礦脈，您看。有4條的末端，是在蘭江東岸。屬於我國境內，我們馬上可以組織開採呢。”

於校長說：“這裡的緬甸一側。恐怕都已經開採了吧？”

“沒關係呀，從蘭江岸邊到邊境線，有近百公里呢，而且在貢山一段，肯定是要地下開採的，還可以從地下深入緬甸境內上百公里呢。”

“那邊就是野人山吧，估計現在還是人跡罕至，你大大方方開採就是了。還有，你看看，這裡有幾條礦脈是交叉的，你開採到了那裡，直接向其他方向延伸就是了。”

午陽說：“爸，這個秘密是您發現的，就由您去開採好了，我會在人員、技術等方面支援的。”

於校長笑道：“我要了幹什麼？還不是給慧娟和孫子？我看這樣吧，還是你去開採。你的孩子多，慧娟雖然財產多，但多留一些給孩子總是好的，你就給我一