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第17部分

打算怎麼辦。她說正在猶豫。她說,她的底子太薄,考也考不上,已經決定放棄了。

吳為說,你的基礎挺好,要考上的可能性非常大。

吳為又對宋柔很動情地說,過去刻苦學習,被汙衊為小綿羊,白專道路,抬不起頭來,始終有一種壓抑感,從此可以步入坦途了。吳為說著說著不由得鬆了口氣,意猶未盡地接著又說道,我有一種拔出泥坑、走出泥淖的感覺。

宋柔聽了這話露出非常欣喜的樣子,感慨道,這樣的時代就是給你這樣的人準備的。

吳為非常感動地說,我這些年一直得到了你的牽掛和真誠關心,給我增添了奮鬥的動力和營養,是我終生難以忘懷的。

宋柔也由衷地說道,我這輩子看來也就這樣了,希望就寄託在你身上了,我會傾盡全力輔佐你的。話說到這個份上,似乎成了兩個人之間心照不宣的約定。

吳為意識到嶄新的時代就要開始了,他信心百倍地開始了嶄新的求學之路。桂芳馬上表態支援吳為報考,吳霜聽了這個訊息也拍手稱快,她太為哥哥高興了,哥哥終於可以脫離苦海了,這些年她最惦記的就是六哥,她每當想到哥哥勞動的艱苦和經歷的坎坷,就感到格外地難過。

吳為過去的經驗告訴他,只要堅定不移,什麼時候的學習就卓有成效,朝三暮四則思緒煩亂,心灰意懶。堅強的意志是最為寶貴的,正是它,才能給提供給人信心,提供戰勝困難的勇氣和力量。沒有比喪失意志更可怕的事情了。

吳為幸運地考上h省銀行學校,雖然層次不高,畢竟脫離了重體力勞動的苦海,也擺脫了人際關係方面的困擾,來到了一個非常適合發揚學習精神的場所,無論是整個國家的大環境還是學校的小環境,都創造了一個全新的鼓舞和激勵學生努力學習的氛圍。

入學教育時,學校老師們滿懷喜悅的心情對他們講,你們是恢復高考以後的第一批考生,素質好、學習熱情高,學校安排各學科最好的老師來給你們講課。本來壓抑了多年的學習熱情突然找到了合適的土壤,可以想象那種火熱的氣氛是多麼感染人。對吳為來說,和同學們又有所不同。他在考學前一直從事的是重體力勞動,又累又髒環境不好,自由支配的時間又少,家務又比較多,就在那樣的環境下還能夠堅持讀書學習,可以想見新的學習環境對他來說是多麼寶貴,他會多麼的珍惜。他的學習熱情如同火山一樣噴湧而出。而且這樣的學習與高中學習不同,是有專業的,畢業後是國家幹部,可以保證有體面的工作。自己家庭雖然還比較困難,但來了就聽說國家對家庭困難的學生還有生活補助金,彷彿有一種無法表達的幸福感在內心中生成了,所以他在入學教育一週表態的話語,非常富有激情和煽動力。當班主任老師組織學生座談入學教育體會時,他情緒激動,慷慨陳詞道,是英明的華主席黨中央粉碎了四人幫,使我們獲得了新的解放,給我們創造了非常寶貴的學習機會,我們要以百倍千倍萬倍的心情珍惜這來之不易的學習機會,學校和老師們又給我們創造了這樣好的學習條件,我們要拿出愚公移山的搬山精神,把四人幫損失的時間奪回來!

吳為是坐在最後一排,他這樣一講,博得全班同學的鬨堂大笑,前面的同學不約而同地回頭看著他。他給同學們的第一印象就這樣形成了,他的學習態度也就這樣氣壯山河般地表達出來了。同學們也許以為他是一時心血來潮,可沒想到他為學習多年積澱的心理基礎有多麼厚實,會經受住什麼樣的考驗。興許,有的同學過後會在內心中嘲笑地向他發問,一個小小的破中專生幹什麼發那麼大的勁兒?

飽滿的激情需要釋放,堅持不懈更需要找到合適的出路。吳為如飢似渴地刻苦學習。不管節假日禮拜天,他除了上街買些日用必需品,就坐在教室裡,教室裡總會有些同學,