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接下來，您在書中又寫道。樂生是樂業的基礎，職業只是生活的一部分，對待人生的態度，也就決定了對待職業的態度。從業者不管從事的是何種職業。技能資質如何。追求的都應該是透過自我努力、自我學習、自我調整達到樂業境界，學會和善於把自己的職業感受調整到樂業狀態。當我讀到“樂業為我們認識自我。實現完美的自我控制，創造內心和諧的精神意境，提供了一個嶄新的視界”這段話，不由得細心體味。再度把我提升到美的意境之中！惟有這樣才能利己利人利業，可以活化人的思維、啟迪人的智慧，最大限度釋放人的潛能，激發出高水平的創造力。樂業本身就是效益的提法，令人耳目一新、精神一振。

當我讀到樂業有助於養成自信樂觀強健的人格資質時，在我的內心深處引起強烈的共鳴。記得剛來幼兒園時，一位朋友曾經告誡我。幼兒園的工作太嘈雜，太煩瑣了，你很快就會厭倦的。你看到很多令你失望不滿的事情，你也會很快如此的。我便帶著這份困惑與迷惘開始了我的幼教生涯。我相信自己有能力勝任這份工作。我要努力把在學校學到的知識和理念應用到教學實踐中。我要求自己平等地對待每一個孩子。把孩子當做幼苗，悉心澆灌；把孩子看做是玉苗，精心雕琢。每天清晨我都帶給孩子們全新的笑容，讓他們快樂度過每一天。我開始漸漸地喜歡上我的工作。

不過，想象畢竟不能與現實等同。實際工作中也的確有很多煩心的事。比如，面對孩子們的頑皮搗蛋，面對他們的任性不聽指揮，面對他們之間經常出現的打鬧，我開始感到茫然，感到束手無策。更讓我頭疼的是，戶外活動，孩子們象從籠中放出的鳥兒，歡叫著滿場地亂跑，讓我不得不同他們拼耐力和嗓音。此時的我，開始懷疑起自己的價值，我能不能勝任園丁所肩負的神聖使命。我不停地反思自我，想起了責任比能力更重要。我檢視自己內心，覺得並不缺少責任心，那麼缺少什麼呢？

此刻陷入迷失中的我，讀到您的書中那段關於愛的描述：愛，能夠激發出不竭的精神動能；愛，使人智慧、使人煥發青春活力、使人富有責任心和使命感、使人擁有成全心和犧牲精神；愛，能夠增添人的耐力和勇氣；愛，能夠幫助人克服狹隘的利己主義，使人內心中確立合理與否的內在尺度。我彷彿聽到一種聲音在呼喚著我，去愛你的孩子們吧！瞬間如同受到神力的驅使，我又信心百倍地投身於幼教事業之中。

我要熱愛每一個孩子，就要平等地欣賞和呵護，沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負或者傷害孩子的自尊。我惟一能做的是關愛有加，為每一位孩子提供均等的發展機會，讓每一位孩子幸福得象花一樣健康成長。您在書中寫道，任何職業活動都存在使人感到快樂的興奮點，關鍵要學會感受，善於體驗。體驗，伴隨著歲月的流逝、激流的沖刷，經歷著對峙和碰撞，濃縮了人生的苦辣酸甜，變成記憶，成為儲藏，蓄積起來，潛移默化地抬升著人的品位，不經意中陶冶著人的靈魂，豐富著人生的感受，是衡量人生底蘊厚薄、財富豐寡、福分深淺的標尺。寫的真是太好了。是啊，我為什麼不能從我的職業活動中發現樂趣發現美點呢？