幾個人都為他們兩人的對話逗笑了。

吳為舉起杯道。今天，他把我們幾個約到一起，我們應該一起感謝他。感謝的理由就是，對酒的態度就是對東道主的態度，這年頭能來就是給面子，來了積極張羅著喝，就是給足面子。喝得挺勉強，他看著會著急，不是給面子變成了給壓力。我提議，大家一起幹了這杯。三兩的杯。他三口就喝掉了。其他人礙於面子，也都幹了。

何校長喝完杯中酒看著吳為笑道，我發現他這個人知道說什麼別人能高興。

吳為叫小姐續酒。小姐問道，倒多少？吳為道，滿杯。小姐讚道，好酒性。

他看酒滿了，端起來衝著何校長道，我這個人主張酒桌上要主動喝提前喝，不然好話讓別人說了自己不好說了，酒多了再說也說不清楚了，趁明白時趕緊說。李華，我單獨敬何校長，我雖然也是校長，卻是土八路，上不了大臺面，不象何校長，是校長裡面的狀元，他那個學校去的都是狀元，是全市狀元薈萃的地方。說完，同何校長碰了杯，這口我來一半，果然一口下去半杯酒。

何校長笑道，我可沒有你那麼大的酒量，我來三分之一。

吳為道，我是敬酒不逼酒，你隨意。

何校長喝下去三分之一，放下酒杯道，你剛才說話有毛病，你說你是土八路，我說你是成人高校的校長，我們只是地道的教書匠，教書匠就是指我們這些中小學老師，講課只能照本宣科，不象你科研成果那麼豐碩。我在市裡很多場合，都能聽到你高談闊論，那次市委書記誇你是知音呢，我們要被書記當做知音，那可是很了不起的事情了。

李華那邊張羅同張站長、崔行長喝起來。

吳為對何校長又談起教學改革的事情。

崔行長道，我提杯酒，我們老師在這裡，我也不好意思搶先。我要感謝李華把我們找到一起，還有我的老師，實驗中學何校，張站長，我看老師同何校長談論得挺熱烈，我就少說些，我敬大家一杯。我這杯學我老師，我喝一半。

吳為對何校長道，咱們兩個也來一半。

何校長道，你說的一半是杯裡的一半還是滿杯的一半？

吳為道，咱們兩個好歹都是從教的，乾脆幹掉算了。

何校長也是爽快人，看了看杯中酒，說道，幹了就幹了。說完同吳為碰了碰杯，又同其他人碰了碰杯，道，乾脆藉著崔行長的提議，都幹了。幾個人都紛紛響應，杯中酒不論多少一飲而盡。

李華看這麼一會兒，酒就下去2杯，足六兩了，感覺差不多了，說道，下面的時間隨意，大家多吃點菜。

吳為同大家一樣，吃了幾口菜。

吳為對李華道，我聽李華小弟通知聚會，有這幾位，心裡非常高興，我想借這個機會，同何校長探討一下教改高考改革方面的問題。

何校長聽了，驚訝道，這個問題你也研究啊？

李華道，我大哥勤奮過人，涉獵的領域非常廣泛，思維敏捷，視野開闊，何校長聽聽就知道了。

吳為道，幾天前，我還同你們學校的阿輝在一起吃飯呢。

何校長道，我知道他，他的父親是大學的系主任。

吳為道，我對阿輝提出個問題，如何由學場狀元向職場狀元轉變。

何校長聽了，又驚訝道，這可是前沿問題，現在引起教育界的熱議話題，你有什麼高見？

吳為道，我對阿輝提了幾個問題，感覺初步紓解開了他心中的糾結。

何校長忙對其他人道，吳校長說的阿輝，是今年全市的中考狀元。

幾個人不約而同地啊了一聲。

吳為繼續道，我覺得，現在高中階段的文理分科，還在沿襲過去計劃經濟體制下的老辦法，那時的經濟結構