父母陪玩，兒子成為高考天才（2）

天昌雖學會了識字和數數，但只有1歲半的他，卻說不出一句完整的話，夫妻倆不免為此擔心起來。經過一番思忖，他們決定將“玩物識字”法發揚光大，以此鍛鍊兒子的語言能力。作出這個決定之後，他們就教兒子閱讀簡單的古代詩詞。為了提高兒子的閱讀興趣，他們沒有直接購買相關書籍，而是精心挑選了一大堆文字模具。因為這些文字模具，不僅可以組成許多首古代詩詞，還可以任意地進行組詞造句。夫妻倆每教兒子讀一個字、一組詞或一首詩，都要讓他做到會讀、會說。待兒子達到要求後，他們又把擺好的片語與詩句打亂，讓兒子重新排列。比如，崔書雲用文字模具塊擺好了“床前明月光”一句詩後，會故意將這句詩中的“明”字和“光”字拿走，並將其混在一大堆模具中，讓天昌尋找，並重新擺好。很快，天昌就能完成這一任務。每次玩這樣的“尋字”和“擺字”遊戲，天昌都顯得十分開心，每次也都能輕鬆應對。不僅如此，他還能夠熟練地和父母進行對話了。

一路玩來，天昌收穫頗豐：3歲時，他不僅能夠認識2000多個漢字，就連4位數以內的加減法和兩位數的乘除法，他也能夠熟練運算。另外，他還會用尺子丈量物品的長高寬，會用彈簧秤稱物品的重量……兒子在玩的過程中，能有如此大的收穫，崔書雲夫婦也驚訝不已。於是，他們決定讓兒子繼續在玩的過程中學習。

另類教育：邊學邊玩收穫大

1997年9月，已滿3歲的天昌到了上幼兒園的年齡。於是，崔書雲夫婦便將他送到陽泉市一家資質較好的幼兒園。夫妻倆認為老師和家長共同施教，會更有利於兒子的成長，不料兒子入園第三天在課堂上尿了一褲子，被老師罰站在太陽底下！一個小時過去了，褲子倒是曬乾了，可天昌卻被烈日曬得暈倒在地！

崔書雲聞訊後，急忙趕到學校。抱著渾身疲軟的兒子，她問老師道：“你們這樣懲罰一個3歲的孩子，他能承受得了嗎？”老師說：“孩子犯了錯誤必須要懲罰，不這樣他能長記性嗎？”崔書雲對老師的做法和說法很不理解，她認為過分地體罰孩子，會使孩子產生恐懼、厭學等不良心理；同時她也擔心兒子再次受到類似的體罰，便將兒子抱回了家。

回家後，崔書雲夫婦又接連為兒子聯絡了好幾家幼兒園。當他們得知這些幼兒園都存在體罰孩子的現象時，便作出了一個非常大膽的決定：把兒子留在家中教他學！從這時起，崔書雲就購買了小學的教材，她決定讓兒子在一種沒有壓力的環境下輕鬆學習。

由於天昌已掌握了小學課程的大部分內容，所以學習起來就格外輕鬆。一般的，一本教材他在一個月內就能讀懂。讀懂之後，崔書雲夫婦並不要求兒子死記硬背，而是要求他多看幾遍，做到能夠理解和運用即可。認為兒子能夠理解教材的內容了，夫妻倆便有針對性地出一些習題，檢驗兒子的學習成績。他們出的習題不同於一般形式的試卷，而是遊戲性質的競猜和口頭問答。兒子每次答完題，夫妻倆都會滿意一笑。

5歲時，天昌就讀完了小學教材。夫妻倆認為兒子應該學習更多的知識，便又給他買了歷史、地理、天文、軍事、音樂、電腦等方面的書籍。這些書籍對天昌來說，簡直就是豐盛的營養餐，每讀完一本書，他都會將其中的內容講給爸爸媽媽聽。發現兒子喜歡閱讀，夫妻倆便高興地告訴他：“喜歡讀什麼書，你就隨便讀吧，爸爸媽媽決不干涉你！我們會讓你自主學習。”天昌開心地說：“太好了，這樣我就可以讀很多書了！”txt電子書分享平臺

父母陪玩，兒子成為高考天才（3）

天昌閱讀範圍廣，記憶力很強，夫妻倆又產生了讓他學習英語的想法。天昌雖對英語充滿了好奇，但捧著英語課本他卻一籌莫