做錯題的具體環節講給了她聽。倩倩很驚訝：“你怎麼知道我這個地方不會？”王金戰笑著說：“我是你爸！我不瞭解你誰瞭解你？在飛往新疆途中，我一直都在看你的卷子。”倩倩十分感動，聽完父親的講解後，她感慨地說：“這個對我太重要了，我知道我下個主攻目標是什麼了。”

高二期末考試，倩倩的數學又沒有考好。卷子發下來後她主動找到父親說：“老爸，這學期我感覺數學學得不行。”王金戰笑著說：“這事好辦，你老爸最好的就是數學！今年寒假老爸給你補課。”倩倩說：“不用你補，我自己學。”王金戰問：“你怎麼學？學什麼呢？”倩倩聽後說：“我想把手頭的書和資料再看看。”王金戰說：“書和資料你都看過一遍了，重新再做一遍，效果也好不到哪裡去。我給你推薦《數學同步作業本》這本參考書，你好好看看。”

見女兒不置可否，王金戰便開導她：“你覺得高二數學沒有學好，就要把高二內容重新過一遍，這其實並不可取。我建議你做這本《數學同步作業本》，你可以半個小時做一套題，一天做三套題，這個假期你能把這本書全部做完，開學後數學成績肯定能上來。”女兒採納了父親的建議，結果開學一考試，數學成績果然進了班裡前十名。

2005年的寒假考試時，倩倩的數學只考了108分，而滿分是150分。這時，父親已被調到人大附中網校工作。於是，她拿著卷子來到父親的辦公室，難過地說：“老爸您別生氣啊，我這次考得不好。”王金戰看了她的卷子後問：“在正常情況下，你能考多少分？”倩倩說道：“正常情況下我能考130分。”王金戰高興地說：“你這次考得太好了！”倩倩一愣：“老爸你不會吧？就這點成績，你還說我考得太好？”見女兒不解，王金戰便幫她分析：“正常情況下考130分，你就會顯得很高興，一高興你也就看不到自己存在的問題了。這樣的話，下次考試你註定要失敗。如果這次的成功，註定下一次失敗的話，這次成功又有什麼意義呢？這次雖然丟了22分，但這22分正好暴露了你的問題啊。這個假期若能解決這些問題，下次考試你肯定能考好！”

父親減壓施教，中考失利女兒考上北大（4）

倩倩聽後，恍然大悟：“老爸，你太厲害了！這個假期我一定要自查自糾，否則明年就會考不上北大！”　女兒雖然很懂事，但從她的話中，王金戰聽出了一絲擔憂：女兒把考上北大看得過重，可想她的心理負擔有多大！想到這裡，王金戰便為她減壓：“咱們不用非得考北大，你看爸爸也不是北大清華畢業的，不也活得很好嗎？難道不上北大清華就不能成才嗎？我不在乎你上什麼樣的大學，只要你感到快樂，上一般本科院校也行啊。”倩倩聽後，如釋重負。

把壓力減輕到底，父親保送女兒上北大

上了高三之後，倩倩向北大發起了“總攻”。王金戰為她感到擔心，儘管語文、英語等其他科目成績還算理想，可幾次數學測試她的分數都在120分左右，論綜合成績，他覺得女兒很難考上北大，而倩倩也在為此事擔憂。這時，王金戰想到了為女兒減壓的一個好辦法——他的第二套“助女成功”計劃。

王金戰的這個計劃由來已久，早在女兒上初中時，他就開始仔細研究我國的高考制度，瞭解到北大、清華對有民樂特長的學生很感興趣。倩倩從3歲起就開始學習彈鋼琴，有一定的音樂基礎，若能在這方面發揮特長，或許她可以透過藝術特長生的途徑考上北大、清華。

一天傍晚，王金戰帶女兒去散步。散步途中，他一邊給女兒講中國民族音樂的悠久歷史，一邊給她描繪這樣一幅圖畫：女孩子穿上民族服裝，在眾人矚目之下演出民族音樂，那是多麼的美啊！他的精美描述打動了女兒：“老爸，我挺喜歡民樂的，你能不能幫我選