一年級2班的班主任姓洪,叫洪雙喜。洪父洪母的第一胎是個女兒，叫洪歡喜。第二胎還是女兒，就叫了洪雙喜了。

洪雙喜也是一年級2班的語文老師。

洪雙喜是踩著鈴聲進來的,她一進來，一寶的聲音就響起：“起立。”

“同學們好。”

“老師好。”

上課一個星期了，洪雙喜對這個新帶的班級很喜歡。尤其是對林海智這個班長，她很滿意。林海智乖巧又聰明,學習又好,長得也文質彬彬的，就沒有老師不喜歡這樣的學生。

“班長,關於我昨天說的國慶節表演節目你有想法了嗎？”上課前,洪雙喜先問了比較重要的一件事。

其實國慶節的表演節目她作為老師可以直接定下來的,但是她想給同學們自由發揮的機會。

一寶站了起來：“老師,我有想法了。”一寶不是個膽怯的孩子，何況是面對對他們很友善的老師。

哦？洪雙喜很意外，才一個晚上就有想法了？一直聽說育幼園的雙胞胎是育幼園裡最聰明的孩子,看樣子這話不假啊。“那你說出來讓老師聽聽。”

一寶把昨天晚上娘說的說了出來：“我打算把每個同學的才藝都問來,然後再從裡面選出幾個比較好看的才藝給老師您參考。”

洪老師有些意外,這個法子真是不錯。“林海智同學，你的表現很好,這個辦法也很好。”

一寶靦腆的笑了笑：“老師,這個是我娘想出來的,不是我。昨天放學回家,我不知道怎麼辦，就問我娘了。”所以並不是他表現好，而是他娘厲害。

洪老師笑道：“有時候，在自己不知道怎麼辦的時候,藉助外力的做法是正確的。”她並沒有因此而覺得林海智的表現不好。畢竟才一年級的小朋友，面對這個問題，一時之間的確會不知道怎麼辦。問家長這種做法是對的。

就怕有些死腦筋，不知道去問。

不過，也不得不承認，林海智家長的教育也是很好的，這樣的法子也不是每個家長都能想出來的。

聽到洪老師沒有反對一寶就放心了。隨即一寶又問道：“洪老師，我一個人寫這麼多同學的才藝寫不過來，我可以請小組長幫忙，讓每一排的同學把才藝報給小組長，然後小組長寫好再給我嗎？”

“當然可以啊。”洪雙喜道，“在班級裡你是班長，是除了老師之外最大的，只要和班級有關的事情，你都可以邀請同學們和你一起完成。”

一寶把洪雙喜的話聽進去了，兩隻小耳朵一動一動的。和班級有關的事情都可以邀請同學們一起完成，嗯，他記住了。

一寶是很聽話的好同學。

所以下課後，一寶直接把這件事交給了每組的小組長，同學們就從班長那裡報名轉移到去小組長那裡報名。但不管去哪裡報名，都不影響同學們的積極性。

“我會唱歌。”

“我會打皮球。”

“我會

畫畫。”

“我跳舞。”

“我……”

小組長們：“你們慢一點說，我來不及了。唱的拼音怎麼寫啊？你們等等啊，我去問問……”

課堂休息的時候，教室裡各種各樣的聲音響起，最悲催的是小組長們，他們連拼音都不怎麼熟悉，所以同學們報名之後，他們手忙腳亂了起來。這個拼音不會寫問人，那個拼音不會寫再問人。

教室裡洋溢著孩子們的童真。

忙碌了一天的課休時間，小組長們終於把同學們的才藝報名登記好了，交給了一寶。一寶也仔仔細細的看了，並把他們寫錯的拼音改正了過來。

一把看著那麼多的才藝，也不知道選哪個好。可老師說過，如果遇見了困難，可以