霍格沃茨的風與鷹翼斯科特的四年級412斯科特的暑假日常接下來的日子，斯科特除了按部就班的繼續拉文克勞導師的課程，完成她佈置的作業之外，其他時間也都在家裡研究自己從那家祖加拉穆迪舊貨商店裡淘來的幾個小玩意兒。

遺憾的是，這幾個小玩意兒雖然看起來外表無損，只是有些破舊，但其實全都遭到了一定的破壞，失去了原本的神奇效用。

斯科特只能大致判斷出他們的作用，卻也不敢肯定。

除了那一枚格外細小，斯科特沒有一根手指頭能戴上的戒指。

在仔細感知後，斯科特又查閱了一些資料，發現這種戒指並不罕見，是一些巫師家庭用來保護幼年巫師的魔法物品。

它的名字是［保姆指環］，會使用它的一般都是不想信任家養小精靈的巫師家庭。

它沒有蘊含強大的魔法，唯一的作用便是在幼年巫師磕磕碰碰或者不小心弄傷自己時提供柔軟的保護。

而這枚戒指之所以這麼細小，因為一般佩戴它的都是小朋友。

查清楚之後，斯科特先放下了這枚戒指，繼續探查其他三樣東西。

鏡子、黃銅天平、水手星盤。

只是由於他的鍊金術學得不太深入，更多時候只能依靠過人的魔力感知來進行探測，所以進展並不算太順利。

鍊金術是一門格外複雜的魔法技藝，也是一門綜合性的魔法學科。

這門學科會涉及到其他各類魔法學科知識。

如果想要學好鍊金術，你必須精通古代魔文，由複雜多變的古代魔文搭配組合而產生魔法效應的魔文迴路是鍊金術能發生神奇效用的核心。

除此之外，鍊金術師還需要對魔藥、草藥、神奇動物、魔咒等等學科有著深刻的瞭解，因為掌握這些知識是鍊金術師能順利煉成魔法物品的前提。

即使一名巫師還算精通古代魔文，也學會了如何銘刻一個有效的魔文迴路，但如果他不懂得搭配各種神奇動物或者礦物、草藥等材料，也不會用魔藥、魔咒來處理加工這些珍貴的材料，那麼他絕對無法完成一件成功的鍊金作品。

但由於涉及到的知識太多，也太過複雜，這導致不同的鍊金術師在施展鍊金術的時候手法也理應是各種各樣的，這並沒有一個統一的標準。

就像斯科特手中這幾件一時興起淘來的舊貨，它們就顯然不是出自同一個鍊金術師的手筆。

如果斯科特想要順利的拆解和剖析它們的構成，解讀其中的魔文迴路，那麼他除了必須看懂這些不同的鍊金手法，還需要格外小心翼翼才行。

暴力破解是不可取的，即使是用傳統的鍊金術手法來破解，一不小心也會導致魔法物品中的魔文迴路徹底崩壞。

斯科特並非沒有向拉文克勞導師求助，但這一次導師並沒有長之前一樣為他提供直接的幫助。

“現在是假期，我調整了你的學習計劃。所以你有時間嘗試自己去破解他們，我的學徒，去試試吧，希望你能從中得到一些樂趣和進步。”

斯科特當然答應下來，同時也躍躍欲試。

雖然他沒有主修鍊金術，好在斯科特有他的“作弊”手段——魔力感知。

自從魔力感知在斯科特就讀霍格沃茨一年級之後覺醒，在他有效的鍛鍊加上身體發育魔力自然增長的雙重促進下，這項屬於他的天賦能力已經得到了強勢的成長增強。

不僅是感知範圍的擴大，還有對細微魔力的感知，也變得更加敏感和精細。

斯科特破解魔法物品的方法說起來簡單，就是用魔力感知仔細的感知魔法物品內部蘊含的魔力性質，以此來推斷魔力迴路的構成。

不同的古代魔文在感知中表現出來的特質也是不同的，