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第5部分

,乳牙人家都是成對兒長,他是單的,據說他爸小時候也這樣,估計是遺傳。

說到分離焦慮,我們家這個小傢伙現在還好像沒有呢,每次上班出門他都目送我走(有時只哭著要出門,並沒哭著要我抱)。

不過別看小傢伙還不會說話,可是人知道民以食為天。每次我下班剛進門,他就興高采烈的往我懷裡撲,嘴裡還咿咿呀呀地唱著,我總是匆忙洗了手外套都來不及脫先給他抱過來,否則小人兒就不開心了,小嘴撅著可憐兮兮的就差“哇”的一聲了。我剛接過來還沒坐定,小傢伙就自己拽我衣服,迫不及待地要吃,好像餓極了(有時候也不見得真有多餓,更多的估計是情感需求)。

看著他吃奶時滿足而又舒坦的樣子,“有子如此,夫復何求?”晚上不能睡整覺、家裡到處亂糟糟、沒有浪漫的二人世界、不能靜心去幹自己的事情……。這些都顯得多麼微不足道。

讓孩子自由成長

最近幾日,他好似不愛笑了。昨晚從廣場回來,走到樓下看見院裡的幾個小嬰兒。連忙過去交流。當媽後特喜歡這樣。

那兩家都是小女生。還沒走近,她兩就咿咿呀呀向我“打招呼”。我學著她們的語言嗯嗯的應和著。

小孩兒在一起總是有興趣的。張錦東挨個盯著她們看,完了目光移向大人。這期間都是四平八穩不苟言笑。鄰居阿姨逗他:“咱男子漢就是不一樣哈,哦~”

“東兒是不是困了呀?”不管怎麼逗,我們都是嘴巴緊閉。

萱萱爸爸使出了看家本領,給他接過去拋向空中。這招對付嬰兒百試百靈。可我們張錦東,依然一副懂事兒的大人模樣,不笑,就是不笑。

“估計是困了。”我緊緊給他抱在懷裡。誰知小傢伙這會兒來了精神,抱著我直啃肩膀。

“原來我們認生了呀~”萱萱媽逗他。

他咧嘴給人家一個靦腆的微笑,轉向又趴我懷裡了。

認生,是孩子智力發育的表現。他開始對陌生人有所戒備,這是好事兒呀。先前擔憂他老不愛笑是不是缺乏營養?該不該給他專門教你好、再見等動作呢?別的大他45天的孩兒這些都會,而他還侷限於拍手、恭喜(還不理解其意思,即不能在語言引導下做此動作)等。

揠苗助長?我覺得有點。每個孩子都是按照自己的節奏發育的,他們是一個個小小的獨特個體,沒有道理按部就班。

書上說了,要保持跟孩子說話的習慣,但無須刻意教授。語言是在生活中理解學習的。

我突然有點自責。做為媽媽,我應該享受寶寶的每一個進步,而不應該為他在每個特定的時間段沒學會什麼本領而煩惱。不是嗎?

孩子是一個獨立的生命體,在他們人生的道路上,我們只是監護者、引導者。我們應該行使監護的使命,默默地守候在他們身旁,做父母,也做朋友。在他們需要支援幫助的時候,伸出手。若一味強行讓孩子按照父母的意願學這學那,似乎有點不尊重小人兒。

務必記住,孩子不需要為大人的理想埋單。書包 網 。 想看書來

調皮淘氣小賴皮

喝粥像洗澡,半夜嚎哭,揪爺爺奶*發,給他們的臉抓的血跡斑斑。。。。。。是可忍孰不可忍。

要知道,你才8個月大!

這個五一過的。。。。。。我可算是全面領教了。

天熱,穿的少了。你那曾經遭遇滑鐵盧的翻身,這兩天練得麻溜的。一個人躺床上,左翻翻右翻翻,樂此不疲。還時不時地用你那得意的眼神看看我們,乖乖,人家可都是3月就翻的啊。

這幾天還酷愛說唱,抑揚頓挫的。

早上起床,拉屎尿尿完畢,就開始哎………喲………阿………咦………“