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第222部分

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和諧與平等,這是孔子思想中一貫以來的正確堅持,平等和諧的背後,是對勤勞勇敢的繼承,是勤勞勇敢的中國人繼承了平等和諧,一黨專政,應該繼承並堅持從勤勞勇敢以來演化出來的平等和諧。在繼承勤勞的傳統中,教育普及與堅持有知,成為一個愛好學習的人,推動中國社會成為一個學習型的社會,是中國社會經濟建設生活和諧的一面。個人的愛好學習,可以推動國內社會平等,而個人學習推動的各人學習,甚至可以推動國際社會的學習化,整個世界處於學習化,才是一個世界的和諧理想,學習所要付出的勤勞和勇氣,是孔子思想演化以來的個人優秀作風與各人優良傳統,只有一個學習化的世界,才會是一個充滿智慧而和諧的世界。一個不愛好學習的國家和民族,是不能獲得國際社會大家庭的平等地位的,各人社會學習進步的要求,應該平均分配到世界每一個個人身上,民主要求不斷學習。

從和諧出發促進和平,從平等出發促進勤勞,中國人在建國過程中已經證明了自己的勤勞勇敢,而一代又一代的中國人,應該從堅持勤勞勇敢的傳統還要加上堅持學習與和諧。不同民族與不同歷史語言,需要更多愛好學習的精神,從繼承勤勞勇敢,用勤勞勇敢的精神來鼓勵自己加強學習,識別更過的不同民族、國家的不同歷史語言。中國社會,不分男女,一律有學習的權力和義務,在學習不同國家語言的時候,還要充分尊重和學習中國歷史傳統,尊重中國歷史傳統中一貫以來的學習作風。學習不同國家語言,有助於認識各人社會的世界觀;利用傳統中國思想,有助於認識鞏固各人社會中的世界觀搭成普遍認識;透過學習不同國家語言得到的不同世界觀的認識,需要個人搭成普遍認識,中國傳統思想,能夠對外來的不同語言加以借鑑和利用,形成具有更加廣泛的包容性中國現代思想。在學習不同國家語言的經濟生活越來越廣泛的時候,整理外來的不同國家語言帶來的不同世界觀,也是十分重要的學習過程。從初級教育到普及然後到整理加工,從分類學習到整理之後互相融合融洽,有助於國內繼續保持優良傳統學風。好比一個巨大的和平協議之下的無數契約,需要也只有依靠傳統精神,才能保持各個契約之間對整體協議的共同認可。

教育是用來指導學習的,但學習到了需要融合融洽的時候,學習會反過來促進教育。教育是實現個人學習機會平等的重要途徑,但是教育不是個人學習的唯一途徑,個人有老少不同的年齡,教育針對男女平等實現每個個人的學習機會。無論男女,不分社會地位都有平等接受教育的機會,一個現代化中國,既不能復辟男尊女卑,也不能假借曾經的男尊女卑的歷史之名,而樹立女尊男卑的新花樣。女尊男卑同樣會破壞人人教育平等的局面,對於一黨專政下的十四億人民的社會平等,會產生巨大的破壞作用。教育理論,總是容易帶來超前的社會理想,教育因為其指導學習的立場而具有預見性,不能脫離實際而破壞包容性。老少學習的不同年齡階段,說明一個個人在學習的過程中,在學校接受的教育都是早期教育,而個人學習,脫離學校教育以後,其因為經濟生活的豐富多樣而具有多樣性的形態,這就是形成了一國之內的多種文化。多種文化,從國家一黨執政角度來看,只能傳達出一部分民主權力而不能代表所有民主,作為應該給出所有民主的一黨專政來說,多元文化而應該避免