剛一進入學校，方子寒感受到的就是無盡的破敗氣息。

操場，破破爛爛，連個基本的籃球場都沒有。

只有零星的幾張用簡易石板搭出來的乒乓球桌擺在那頭，但是看著那滿滿的青苔，方子寒就知道這日常肯定也沒人去使用了。

再看教學樓，可是可憐，只是一棟六七十年代蓋好的平房瓦房。

細看之時，還會發現房頂之上還有不少的瓦房空缺著。

再走近到教室邊上，方子寒看到的，就是四五十個學生，擠在一間狹小的教室之中。

課桌、桌椅，都是破舊不堪。

黑板，更是一張木頭板刷了黑漆，就掛在教室的正前方，老師在黑板上書寫著要傳授的課文和知識。

“樂縣長，把學校叫過來吧，我有幾個問題要問問他。”方子寒嘆了一口氣說道。

樂城近見到這樣的場面也是心裡難受，無論如何這個山龍縣他曾經也是揮斥方遒的地方，如今這治下還出現這樣的情況，他也是十分不好受的。

在方子寒吩咐下來之後，他立馬就去讓唐璜鄉的副鄉長，將校長給喊了過來。

很快，剛才那個帶著師生在外面迎接方子寒的小老頭，就屁顛屁顛的跑了過來，滿臉笑容恭敬地朝著方子寒打著招呼：“各位領導好。”

“你好，我是方子寒，請問貴姓？”方子寒輕輕點頭後問道。

校長連忙說道：“方領導您好，免貴姓陳。”

“嗯，陳校長是吧？”方子寒見對方點頭確認之後提出了自己的問題道：“現在學校裡面，一共有幾個班級，學生總數是多少，平均每個班級幾個學生？”

陳校長不假思索的回答道：“方領導，我們學校一共有學生兩百四十七人，按照九年義務教務的要求，一共是六個年段，六個班級，每個班級平均41個學生。”

方子寒雖然已經看到了實際的情況了，但是聽到一個班級平均有著41個學生，眉頭也是微微皺起。

雖然在這種情況下，一個班級四五十個學生是很常見的事情。

但是這對於教師的教學壓力來說，是非常大的。

面對這麼多的學生，老師就無法兼顧到位，就只能將目光放在那些有潛力，有天賦的學生身上。

而那些相對來說，天賦較差的學生，就很容易被忽略掉。

也就會導致出來一個問題。

那就是成績好的學生，因為老師的刻意關注，成績會越來越好。

而成績不好的學生，則是因為老師沒有過多精力去關注，導致學習成績越來越差。

這很容易就形成一個明顯的差距。

等到這些學生進入初中之後，基礎的不同會讓這個差距再進一步拉大。

這對於青少年的培養來說，是非常不利的。

“那你們學校一共有多少個教師呢？”方子寒又問道。

陳校長回答道：“方領導，包含我自己在內的話，一共參與教學的有七個？”

“七個？！”方子寒聞言都懵逼了。

七個老師，教著六個班級，這是什麼概念？

相當於一個老師，要每天全天候教學一個班級。

而小學的課程有哪些？

語文、數學、思想品德、美術、體育。

總共五門課程，這五門課程，六個班級，七個老師，怎麼忙得過來？

“陳校長，這教得過來嗎？怎麼不多請幾個老師呢?”方子寒眉頭皺起問道。

陳校長雙手一攤無奈地說道：“方領導，這教不過來也得教啊。這能怎麼辦，學校就這幾個老師。”

“至於說多請幾個老師，我們也想啊，可是鄉里和縣裡，不給