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不過按主旋律的思想應該還是要說句：“哪怕與恩師之間雖然代溝有如相隔萬水千山，但加減乘除算不完他們傳授的知識道理，詩詞歌賦都頌不完她們奉獻的大恩大德。雖然不時地被老師板起的臭臉嚇哭，可沒辦法他當時就愛動不動哭，以此博得同情以及談判的籌碼，只是上了初中之後自己都覺得不好意思了，特別是在喜歡的女生面前……哈哈，真是可喜可賀，可喜可賀啊！”

但小學階段最令他開眼界的，居然是初嘗喜歡一個同齡異性的滋味……不過從辯證的角度來看，他情竇初開的年齡在他這一輩來說恐怕不能算是特別早的，這一點問題上這個國家倒是和大洋彼岸的另一個某區接軌了。而物件就是之前一筆帶過的曉雙幼兒園裡最重量級的異性朋友，她不跟任何人講自己的身世，彷彿就是落入凡間的仙子突然在他還保持著幼小心靈的時候闖進了他的生活當中，深深影響了他接下來三觀的形成……

五六年級時的那些個初秋，曉雙就下定決心要跟已經坐了四五年同桌的“燕雪櫻霏”試試能否發展超越友誼的關係，畢竟老是看她一個人那麼沉默也怪可憐的……（這tm真是好純潔的理由哇！）前面講了，這個天降神女說起來原來只知道她自稱姓“燕”，故鄉家門口有櫻桃樹，至於後來戶籍上的名字最早還是曉雙幫忙起的，其實他也是受書上某個古句“昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏”的啟發，說到底大致就是後來聯想起楊柳時的那份早熟感情的某種不甘的寄託與懷念……媽呀這要是被現在的楊柳知道了真不曉得會怎樣？

而曉雙攻略的短期目標，就是兩人每天至少說上一百個字的話，剛好夠寫一張練字帖。有時候曉雙都懷疑自己三四年級時出現近視，變成四眼兄，罪魁禍首都並不是電視電腦，而是自己沒事老盯著那個長的又高有靚的她而產生過度的神經疲勞，卻又不喜歡戴眼鏡，因為他覺得既然這個世界太容易讓人產生誤解，有怎麼可以允許自己不去親眼見證呢……

但這個怪異的存在除了外表，內心層次才是更令人難以理解的奇幻，他不知道自己兒時的這個玩伴為何隨著年齡的增長愈發地冷漠孤傲，讓人可望不可即也就罷了，最終只覺得望而生畏但所有的意識卻又被她牢牢地鎖定，時間一長都會伴隨的精神恍惚的症狀。與這個愈發喜歡望著鏡子發呆的人相處，曉雙的心裡也愈發地五味雜陳：有同情、有失落、有分開、有無奈、更有無語……

很快，曉雙便知難而退了，並且發現退一步海闊天空，不再用仰慕的眼光看她，正是因為從來都沒有表白，所以還可以繼續當她是個老朋友哇！也曾讓人心疼，讓人牽掛……在整個愛情觀漸漸形成的過程中，無比幸運地沒有付出過一滴眼淚，自以為可以算是“身經百戰，毫髮無傷”了吧？至於更詳細的過程嘛……

佛曰：“天機不可思不可量不可說不可洩露……”這可不是什麼神秘程式碼，因為這個“人物”筆者將來是要無數次提及的，代表著無盡輪迴中無數的開始和結局，興許某一天實在無聊會寫個外番什麼的……

斷絕了最初的幻想之後，曉雙又開始暗暗中意別班的某個嬌小玲瓏的眼睛妹，因為在電視上的少兒節目里居然也能看到她的主持，要把這個弄到手了那多拉轟啊！

不過這六年他假設的最多的還是：“（要是能重新回去上一次幼兒園該有多好啊！）”所以某次看到一箇中學生寫的作文中一句“真想再回去上一次小學啊！”就暗自鬧嘀咕：“（小學到底又有什麼好的呢？）”

……再次醒來的他自己發覺自己臉上似乎印下了一痕淚水：“（人啊真是放賤啊！早時候覺得什麼既定規律都是迂腐的，長大了才發現原來自己無法離開，就是不懂得珍惜現在，非要失去了才