當曉雙還在愛不釋手地摸著自己小腿的時候，只剩不到一半的注意力還在聽老師講課：“下面，我們來看一下，這個粒子軌跡圖——”說著，投影儀印照出了一個十字座標軸。

接著，楊老師要求大家要在自己的腦海當中打破世界和空間的固有概念，因為這些在量子的世界中是不適用的：“我們可以看到，一個正粒子從過去走向未來和一個反粒子從未來走向過去，在數學上是完全等價的。”

接下來的雙引號中間沒有特殊交代的話，都是他當時的原話：“首先，我們就按照時間甚至空間的順序來解釋一下這張圖吧！”

“有一個電子……”說著指了指圖片中的實現部分，“和一個光子，”馬上又指向虛線部分，“他們就這樣彼此接近之中……”

“光子在a點處變成了一堆電子和正電子，而這個正電子，繼續往前運動，與原來的那個電子在b處發生的碰撞，隨後湮滅。變成了純能量，產生了一個新的光子，飛向左側。”

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第一百五十六章：對你簡直無語了

第一百五十六章：對你簡直無語了

楊老師繼續說道：“但是，我們也可以從一個粒子的視點出發，來重新解釋。這個電子先從過去暈倒到了未來點b，吸收了一個光子。然後咧，再從未來的點b向過去運動到了點a，釋放了一個光子，最後，這個電子只好呢，自己繼續獨自一人向前走去。”

“就好像是，它和那個光子的故事只是漫漫人生當中一次短暫而美好的邂逅。當然，按照光子的視點，它會發現，一個電子陪伴了它走了一段，然後就又分開了。”

教室裡的學生，被楊老師這種略顯內涵的解釋方式撩撥到了青春期的敏感神經，不由自主地露出了有點害臊的笑容，而曉雙卻沒有，不是他笑點有多高，而是看著銀幕上的粒子軌跡圖，他分明感覺這其實就是發生在自己身邊的一段往事。

於是，他不由自主地再次調動起發散性思維的機器：“（嗯——按這樣說來，如果不考慮a點和b點之間的故事的話……那麼在a點之前，也就是a這條線的下方，只有一個電子和一個光子，在分別孤獨地前行……所以，在b點之後，也就是b這條線的上方，同樣只有原來的電子和原來的光子，在孤獨地前行……）”

“呵呵……”而想到這裡的時候他卻忍不住在自己臉上掛起一個名為“苦笑”的自嘲表情，“（……沒有人，不會有誰知道它們曾今發生過了什麼，從實質上一切似乎都沒有變，但從感情上來理解，一切似乎又都發生了改變……）”

“（一如夢媛在過去和我的相伴……而現在，我跟曉兮之間似乎又站回到了當時的原點，回到了剛剛進入到初中時的那種純粹的原始衝動，只不過……）”想著，曉雙就看了一眼身邊正在玩手機的那個女生，“（這樣的心情，想必早已經跟過去不太一樣了吧？）”

畢竟，這早就已經不是曾經那種對最初“喜歡”的興奮了，如果說當時對方任何一個眼神或者動作都能讓自己引發各種遐想空間的話，現在更多的只剩下了想要早點接近卻又在時刻提醒自己不能操之過急的糾結矛盾之中。

————————我——————是——————分——————割——————線——————“哎，對你簡直是無語了，那你就繼續你的中性化路線吧！”

時間線推回到這日的凌晨，那一腳居然沒把曉雙踹醒，大失所望的小霏只得繼續回到和平談判的“政治”解決的途徑上來：“話說你剛才那一嗓子還真是把我給嚇到了……”

小霏繼續說：“雖然雪兒的印象中你確實沒有啥特別顯著的變