孩子有很多好處：可以滿足孩子的好奇心和求知慾；可以訓練孩子主動性、獨立性和創造性；能夠提高孩子的觀察力、記憶力、判斷力、想像力和創造力，並且能夠豐富孩子的內心世界，還有利於提高孩子的語言能力，訓練孩子的組織能力。

書本中的故事或童話對孩子有很多的吸引力，可以說是孩子的智慧源泉。我時常引導兒子把這些故事表演出來，有時我和他的母親也一起加入進去。那是非常有趣的事，連我都覺得玩起來很開心。

這種遊戲可以幫助孩子加深對故事的理解，而且還可以開發孩子的創造力。在遊戲中，兒子充當種種不同的角色，用不同聲調或動作去演繹一些優秀的作品。這會對他各方面都產生有益的影響，特別能夠對他的心靈產生美的啟迪。

我在同兒子進行這種遊戲時，我總是選擇一些適合孩子表演的故事。這類故事的內容健康，情節生動，語言優美。角色可愛，表演也比較容易。為了方便兒子理解和記憶，情節的主線都比較簡明。一般來說，選擇的故事對話很多，以培養他的語言能力。在表演之前，我會把故事給兒子講清楚、明白，不僅讓他明白自己扮演角色的語言和動作，還讓他明白整個故事和其他角色。比這重要的情節我都更加仔細講述，讓他加深對故事的理解。

為了調動兒子的表演積極性，我儘量讓孩子參加準備工作併為他創造一種環境和氣氛。我時常告訴兒子，不要太拘泥故事本身，可以大膽想像，自由處理。無法表演的東西，如爬山、過河等，我就教他用象徵性的語言和動作來加以表現。

為了讓孩子玩得有趣味，我還幫了許多形狀各異的木塊，他或者用這些木塊蓋房子、或者建教學、修塔、架橋、或者築城。由於建築遊戲需要遊戲者仔細動腦筋，因此非常有利於孩子的智力開發。這一點，我在前面提到過。

不僅如此，這種用木塊來玩的建築遊戲也能夠培養孩子的毅力。

有一次，卡爾花了很大的功夫用木塊搭起了一座成堡，有房屋、有城門、城牆，還有做得精緻的小橋。

當他正準備來叫我去看時，由於太激動，不小心他衣服的一角在城堡的主要建築……一個高高的鐘樓上掃了一下。頓時，鐘樓竣塌了下來，並且把其他的建築也砸壞了，還毀二了他精心搭建的那座最令他滿意的橋。頃刻之間，他的傑作變成了一個廢墟。

我看到他時，他正愁眉苦臉地坐在那和發呆。我看到當時的情景，看到那些東倒西歪的木塊時，心中已經隱隱知道發生了什麼事。

〃爸爸，它被毀掉了，是我不小心毀掉了。多可惜呀！它本來很美……〃。卡爾說著都快要哭了出來。

我問清情況後對他說；〃兒子，既然是你自己不小心，就沒有理由抱怨，也不應該難過。你自己能做好第一次，也一定能做好第二次。為什麼傻坐在那兒呢？幹嘛不重新做一個，也許還會更好呢。〃

卡爾頓時歡欣鼓舞起來。

其實我知道，這話說起來容易，做起來難。因為卡爾搭建的一組很複雜的建築群。要他做第二次，非要有很強的耐心和毅力不可。但我相信兒子能夠做到。

不出我所料，卡爾終於完成了，並邀請我去欣賞他的作品。我看了非常吃驚，簡直沒有想到他會做得那麼精確完美。

〃爸爸，我認為這一次比前面那個做得要好一些，因為我在做第二次的時候又對它做了不少的修改。並且做得快了許多。〃卡爾自豪地對我說。

這種結果是肯定的，只要孩子能夠有信心開始第二次，那麼就會有更好的成果，因為他已經在第一次中積累了豐富的經驗。

除此之外，我還教兒子做模仿人生各種活動的遊戲，但這只是在他很小的時候。我在那個時期努力透過遊戲讓兒子各方面得到了