的。也沒有準備題字用的專用的本子。筆記本不行，上面有格子。剛好包裡有一本我剛買的胡亞敏的《敘事學》。我就請王老把字題在書的內封上。

王老開始有些遲疑。好像不知寫什麼合適。我說，王老師，我是李怡教授的學生。很難得見到您的。請給我寫一句激勵我的話吧。

我遞過筆去。王老略加思索，寫下了四個字：建構自我。然後是簽名落款。

“建構自我。”不正是這幾年我孜孜以求的嗎？王老真是太知我了。短短的四個字蘊含著多麼深厚的意蘊和希望啊。

我捧著這四個字，熱淚在眼眶裡旋轉。

我陪著王老和李老師他們下樓。王老一路上又說又笑，滿面春風的。哪裡有一絲疲倦的影子。

王老很平易，很和藹。他一路給大家散煙，還給我也散煙嘞。我雖然很感動，但又怎麼好意思接呢？

我跟在他們身後，貪婪地傾聽著他們的談論。

陳教授見我還跟著他們。就問我。你還有事麼？

那眼神，那語氣，顯然是下逐客令了。

本來，我很想請他們吃飯的。我想在王老身邊多呆一會兒。傾聽他們的擺談，聆聽他的教誨。或者儘儘孝道吧。王老已經七十多了，我下次見到他我這位尊敬師爺又將是哪年呢？我還有再見他的機會麼？

我依依不捨地告別了他們。又到我昨天坐的那個掛有古鐘的亭子裡呆了一會兒。

昨天，買了一本《論語新解》，在這個亭子裡讀了半天。《論語》，我已經有十幾個版本了。買這本書純粹是出於他新穎的寫作思路。

突然，我的腦海裡又有幾個句子在翻滾了：

古鐘亭內坐，池畔柳青青。

…… ……

才讀孔夫子，又聽王富仁。

大賢聲震耳，誨汝語諄諄。

…… ……

王老的話語點燃了我的激情，當天下午我就寫了好幾首詩。看起書來似乎也不知疲倦了。

009

再過40天就高考了。全市舉行了三診考試。當然還是統考。

我在教室裡監考。教室裡靜悄悄的。同學們忙著做他們的卷子。我卻非常的無聊。

忽然，王老的話語又在我的耳畔迴響。我一陣陣激動，一陣陣地浮想聯翩之後，又有了一種想寫幾句的衝動。於是又提筆寫了幾首遊記詩。寫的是曾經去過的家鄉的幾個名勝之地。其中有一首寫牛頭山的，課後我傳到網上立即便得到了好評。這首詩是這樣的：

絕頂西南望，諸峰如波瀾。

渴飲姜維井，累臥白雲眠。

翠柏森古道，野花秀蒼山。

古今多少事，談笑山門前。 （《登牛頭山》）

我正構思著我的詩句。突然簡訊來了。是秋的。她問我。今天李老師的課是什麼時間在哪間教室上。

我當時正在學校上班呢，又不在川大，也就不知道具體情況了。只是上週李老師說聽了王富仁教授的講座之後，他在星期二要加課，要安排個專題討論的。

我雖然也很想參加，但是週一至週三我必須在學校上班的。又是教的畢業班，臨近高考了，怎好耽擱呢？所以對李老師的這次加課的時間地點就不夠清楚。

我馬上給阿真發簡訊。阿真沒回。我連發了三次。都沒回。

是手機忘了帶了還是沒電了？是有事還是正在上課？怎麼不給我回信？

我似乎記得李老師說是在上午十點吧。哪間教室，李老師當天說是要到時才通知的。

眼看就十點了，於是，我馬上給秋髮簡訊。告訴她時間，但叫她自己去打聽地點。

一會兒，她又來簡訊說沒有