不了。霍崇心中其實也有點感嘆，剛到滿清時代的時候，霍崇也擔心過教會徒弟餓死師父的局面。只是霍崇當時根本沒有資源，甚至從一開始就背了一屁股兩肋巴的債務。不得不盡可能合作。

可這樣的局面下，霍崇才發現即便是在這個農業時代，資本營運本身的規律並沒有變化。想搞生產，就得有資本。

土地、人力、流動資金等容易理解的生產要素並非一個人就可以輕易積累起來。霍崇自己恰恰是透過合作才尋求到了把這些生產要素集結起來的機會。

即便在霍崇生產過程中形成了一定的技術擴散，但是霍崇建成的平臺本身還擁有無法擴散的生產組織與管理能力。

一個人或許可以集結起土地、人力、流動資金。但是一個人無論如何都不可能完成生產組織和管理體系。這本就不是一個人的事情。

看年輕幹部們開始思考，霍崇就把自己的體會傳授給這幫年輕幹部。年輕幹部們本身的反應就是‘想挑刺’，一些年輕人能問出的問題被提了出來。

霍崇覺得這幫傻孩子們太可愛了。只是現在時間寶貴，沒辦法如老母親般一個個安撫這幫人的心境。霍崇讓大夥安靜下來，問道：“你們說的這些，大多數都有一個你們自己沒注意到的前提假設。這個前提假設如果沒有被滿足，後面的一切都是不合乎邏輯。”

錢清一直沒吱聲，只是用有點恨鐵不成鋼的神色看著瞎嗶嗶的師弟師妹和準師弟師妹們。此時看著師弟師妹們一臉懵圈，她開口問道：“先生，你說過好多次邏輯，我也沒聽太明白。請先生再說說。”

“邏輯的基本點很簡單。兩條，邏輯形式只管是否有效，命題內容只管是否正確。我給大家說個邏輯形式，下雨就是水從天上落到地下，對吧？”

“對。”

“我站在很高的地方往下灑水，水從天上落到地下。對吧？”

“對。”

“我站在很高的地方往下灑水，就是下雨。這個對麼？”

“不對！”年輕幹部們立刻嚷嚷起來。“這本就不是一回事！”“先生這是……詭辯！”

霍崇強化了理論說法，“所以說，邏輯形式得有效。如果沒效，每一句描述都是對的，邏輯形式就是無效。”

然而大多數年輕幹部們明顯沒理解，還是揪著這個詭辯來講。

霍崇只能用力拍了幾下桌子，強行讓這幫人安靜。才繼續問：“你們有沒有發現，你們方才說有人會學了咱們的東西就走，沒有說出來的前提是，那得是咱們自己內部的人。你們有沒有注意到你們自己預設的前提？”

這下算是讓這幫年輕人有點明白過味，眾人想了起來。

霍崇繼續邏輯學基本講述，“邏輯只管是不是有效，命題代入邏輯，才能討論具體問題。命題只管是不是正確。你們前面所說的掌握了咱們技術的都是自己人，而跑路的都是外人。你們這命題就出現一個局面，一個人同時是自己人，也同時是外人。來來來，你們講講，一個人怎麼能同時是自己人又是外人。”

雖然是一個很簡單的邏輯關係，但是牽扯到邏輯的就必須符合邏輯的基本原理。雖然邏輯基本原理很簡單，但是正因為簡單又明快，所以想用這麼簡單的模式完全解釋事情反倒不容易了。

年輕幹部們很快就開始胡說八道起來，明顯是那種嘗試用自己認識到的那點知識去解釋世界的表現。霍崇看著一眾傢伙皺著眉，動著腦筋，看著很快有人就因為痛苦而不耐煩或者精疲力竭的模樣。心中懷念起曾經的自己也是這麼痛苦的在知識的道路上蠕動的時光。

這麼折磨孩子們不厚道，霍崇讓大夥先別考慮這些，“現在的局面下，大家想要的是由咱們完全控制局面。我今天用了陰陽的道理，咱們姑且用映象吧