除了直接預言或宣示主題外，某些自設邏輯還負有使情節更精彩的作用。它往往給時空加上了許多限制，使角色必須在這些限制中完成任務。比如田中芳樹在《銀河英雄傳說》裡，人為設定了類似“三國”的銀河政治圖景。從銀河帝國到自由行星聯盟之間，由於存在著大量危險宇空，只有“伊謝爾倫通道”和“費沙通道”可以經過。這和天文學對銀河系實際情況的描述完全相悖，但卻是作者敘述故事所必須的。

再比如，劉慈欣在科幻小說《超新星紀元》裡，虛構了一個完全由孩子組成的世界。要形成這樣的世界，必須“殺掉”所有的大人。於是，作者虛構了一次超新星大爆發，由爆發形成的輻射殺死了所有十三歲以上的人。但又不是讓他們突然死亡，而是令他們慢慢死去，好有一段緩衝時間，將成人社會保留下來的知識經驗傳遞下來。為什麼死亡年齡確定在十三歲？而不是二十歲或者十歲？為什麼成人們在臨死前十個月左右的時間裡，沒有集中力量研究出醫療手段解決這個問題？而是去培養下一代？當然，小說本身就討論過這些問題。但是對不起，這是作者的自設邏輯，它就是要這樣設定，才能把故事導向作者預定的方向。

有意思的是，自設情節在科幻小說中的作用往往不是從成功的地方看到的。因為成功的自設邏輯天衣無縫，以假亂真。而當作者把握不住情節，無法再寫下去時，就會在改編自設邏輯上下手。比如，在《兩個世界的戰爭》中，威爾斯將火星人和地球人之間的技術差距描寫得過大，不知道怎麼收場，只好給出一個新的自設邏輯：火星人經受不起地球上的病菌，統統斃命！

在一篇科幻小說中確立自設邏輯的關鍵，在於“知識跳躍”。就是從現有的，真實的科學知識和生活常識裡，如何演化推匯出自己假想的邏輯。知識跳躍是自設邏輯形成的過程，自設邏輯是知識跳躍的結果。

知識跳躍是一篇科幻作品“由實入虛”的門戶，也是創作或研究一篇作品的入手處。如果我們仔細閱讀經典的科幻作品，就會發現，無論作者如何仔細、全面地構造作品的知識背景，在“知識跳躍”處必定是含糊帶過的。因為在現實中，科學技術就沒有解決這個問題，作者又怎麼能真正地解決它們？或者，有些問題，比如時間旅行，根本就不是科學的物件。作者更要模糊帶赤。

至於讀者，在欣賞科幻作品時，在這個地方應該會心一笑，知道作者就要開始“編”了。切不可對知識跳躍處的可能性深究到底。

判斷某篇科幻小說中自設邏輯的水平，可以用“自洽性”為標準。“自洽性”是一個科學哲學的術語，換成通俗說法就是作者能否自圓其說。自圓其說的基礎，是所有人都遵循的形式邏輯。比如，同一律、排中律等等。

第四卷：科幻的藝術規律　第三章：科幻中的敘事邏輯（3）

第三節：公設邏輯

某些自設邏輯非常巧妙，贏得其他科幻作家的欣賞。他們往往共同發展它，完善它，於是就形成了一些“公設邏輯“。公設邏輯仍然是“設”的，就是說它們不是真實的，而是作者們假定的。但確定這些邏輯的不是單個作者，而是一群作者。

在《超新星紀元》出版後不久，王晉康的《海豚人》由河南人民出版社出版。這部作品的序章竟然完全引用超新星紀元的序章。看得出，王晉康很喜歡“超新星”這個自設邏輯。但是，《超新星紀元》中有兩個漏洞：超新星輻射僅僅幾個小時，地球背面的人類應該能夠躲過。另外，當時恰好在深井、深海下工作的人也可以躲過輻射。王晉康正是從這兩處漏洞入手，寫了一篇全新的故事。兩位作者的兩部作品使用同一個自設邏輯，它就成了一個公設邏輯。

阿西莫夫的機器人工學三定律就是典型的公設邏輯。筆者看到的以這個“三定