考什麼，老師教什麼的教育模式不敢苟同，但也沒有發現一種比他更為適用的教育模式。但現在他可不管這麼多，他可不是老師，更不是教育專業的專家，他沒有義務去制定一個更為合理的教育模式，他只要批評就好了。

就像，他寫的文章被人批評一樣，難道，這些人會在批評之後再來安慰黃一凡嗎？

洋洋甩甩，黃一凡寫了一千多字的回擊，交給孫在安。

孫在安這時哪也沒去，他就在電腦前一直在等。

他也很想看看，黃一凡將會怎麼樣給這一個話題添一把火。

一個小時沒到，孫在安收到了黃一凡寫的稿件。

開啟一看，僅僅只是幾分鐘的時間，孫在安再一次被黃一凡給震住了。

第一百零一章：秒殺

如果說，此前的吾生也有涯，可以說是有一些哲學味道。那麼，在這一句之後提出的“己而為知者”，翻譯出來的話，那就是“自認為自己知道”，便屬於真正的哲學範疇。

當一句話上升到了哲學範疇的時候，這樣的話便會成為經典，成為絕句。

這種哲學理念，哪怕是拿去教育大學生，研究生，甚至是博士生，都不為過。

但是，恰恰是這種大方之家所說的言論，卻在這時出現在青少年報。

而且，這一句話，又恰恰回應的是那十幾位少年作家。

秒殺。

是的，可以說，一句話，直接就將十幾位作家完全秒殺。

這還要說什麼呢？

看看這篇文章反擊說的話吧：

那些攻擊我的朋友，自認為自己的觀點是正確的，自認為自己比別人更為聰明。但是，由於他們的知識有限，推理能力有限，驗證知識的能力也有限。然後用著他們不全面或者錯誤的認識，錯誤的推理過程，最後便推匯出了他與我所不同的立場……這是對於“己而為知者”的最好概論，而這樣的一句話出現，那十幾位作家的回應瞬間成為了一則笑談。

這已經完全不是等量級的較量。

一言之間，就將對手打敗。

看到這裡，孫在安倒吸一口冷氣。

他早就知道凡塵學習淵博，他早就知道凡塵天縱奇才。可是，這一篇應試教育一出，孫在安才算是真正的明白了這位大家的深不可測。也才真正的知道了，什麼才叫大方之家。

……

“高分低能。”

當最新一期帶著黃一凡所寫的“應試教育”刊登在大眾眼前之時，此前攻擊過黃一凡的少年作家楓葉，卻是有一些目瞪口呆。看著應試教育這幾個字，楓葉一時之間卻是不知道怎麼回應。自己，似乎正是對方所說的高分低能的人。自己除了可以考高分，自己還可以做些什麼？

拿起筆，楓葉想要對這一篇“應試教育”做出回應，但筆放在紙上停了半個小時，楓葉卻是一個字也寫不出。

無奈，楓葉搖了搖頭，嘆了一口氣，將筆收好。

……

“自以為有知，自以為無所不知。”

“自以為比別人聰明。”

“難道，以前的自己全都是自以為是嗎？”

差一點，重羽都被“應試教育”這一篇文章給打悶。

看了這一篇文章之後，重羽到現在也都是感覺頭重腳輕，全身暈忽忽的。

這種感覺就像被長輩狠狠的痛罵了一次。

這讓重羽感覺很不好受，但卻一點也不知道怎麼反駁。

難道，你就比別人聰明嗎？

難道，你就是無所不知嗎？

難道，你所學的知識不是非常有限嗎？

這一棍，將重羽打得差點吐血，胸內只感覺一塊石頭一直壓著他