想打瞌睡，可我說了有較好學習習慣的孩子，一來每次獲得了好成績心裡很高興吧？二來做完題，寫完文章他們自己往往也有成就感很快樂，而且習慣好就意味著執行力強，能嚴格要求自己延續習慣的孩子，會得到一系列的獎勵，無論是成績還是心理上，甚至社會反饋、父母反饋，都讓他養成更好的習慣，這就走上了良性迴圈。”

也有人發愁：“可我們家孩子夠努力了，成績就是不太好……”

石澗仁抽空看了看那孩子的面相，是有點笨，不過他不扼殺：“努力不到點之上，思維習慣不好那都是無用功，天賦這種東西確實存在差距，但是絕大多數人都高估了天賦的作用，並且用來敷衍自己的不努力或者假裝努力，啊，我比較笨，我就這樣，我的人生就放棄了……我跟你說，我從小就不停給自己說我很聰明，不好好學習，簡直對不起這份聰明，反正現在我是信了……”

看著那個站在臺上搖頭晃腦裝得意的年輕人，好多人都笑了。

耿海燕也笑，把下巴放在欄杆上有些出神的看著石澗仁：“對，剛認識他的時候，他就說他巨聰明，土死了……”

結果石澗仁在收尾的時候又語出驚人：“現在很多人在說什麼階級固化，隨著有錢的越來越有錢，機會越來越多，窮人愈發沒有出頭的機會，我們今天同樣不討論這個社會問題，但我要說的是，這種學習習慣和思維習慣的養成，才是另一種形式的階級固化，這種習慣好壞決定的人生，才幾乎沒有改變的可能性，因為那些沒有好習慣的人，太擅長懦弱的逃避了，這是爹媽給的，那是天賦的才能，我真的不行，我就這樣窩囊著過一輩子吧，所以說江山易改本性難移，後天改變習慣不是不可能，但是太難了，從一開始就把習慣給養好，那才是一輩子都會走在成功路上的核心……謝謝。”

然後偌大的書店空間裡，居然沒有雷鳴般的掌聲。

稀稀拉拉，甚至發現大多數人都沒鼓掌還立刻收回去了。

1324、自己都放棄自己，那誰還能來挽救？

事後賈崇聖檢討，可能是自己沒有像電視欄目錄制現場那樣安排一幫帶動鼓掌氣氛的托兒。

但更多人說那一刻是幾乎所有人都在下意識的思考。

石澗仁檢討自己可能因為人多，下意識的說得有些複雜，很多孩子可能沒聽懂，但對於孩子說服比較簡單，讓他們知道養成學習習慣和思維習慣最重要就好了，成年人非得告訴他們為什麼。

這世界有太多的人不喜歡思考了，哪怕他們已經擺脫了文盲的狀態，但還是習慣於什麼都得直白的放到面前，特別是在這個資訊爆炸的年代，紛繁複雜的資訊讓很多現代人都習慣於什麼都看別人總結出來的結論要點，稍微複雜燒腦的思維就放棄理解，美其名曰生活工作已經夠累了，哪有閒工夫思考這些東西。

殊不知人生也是磨刀不誤砍柴工，大腦更是個常用常靈光的東西，帶腦子的思考真是好東西，可惜好多人都丟了。

可能書店裡面的人真是喜歡看書喜歡思考的人比例很高，總之短暫的安靜之後，竟然是立刻七嘴八舌的嘈雜起來，反駁、贊同、疑惑、批評，總之各種言論聲音都有，而且是鋪天蓋地的朝著石澗仁湧上來，把趴在三樓欄杆上的紀若棠跟耿海燕嚇一跳。

石澗仁不慌不忙：“喂，就算是提問時間，也要一個個挨著來，首先我說的是一家之言，接受質詢反駁，其次我沒有非要說服誰或者按照我的意見去幹嘛的意思，願意聽，那就試著改變下自己看能不能獲利，不願意聽，反對那當我胡說八道不就行了，現在這樣……十分鐘時間，我挑十個方位，十位提問的，準備謾罵或者讚美我的就不用了，那個純屬浪費時間，大家時間都很寶貴的，分分鐘幾十萬上下。”

仗著麥克風的科