現在開始就構建人脈，但有時也難免搞得烏煙瘴氣，甚至也浪費了求學機會。

以往的學宮弟子。只來自於巴室國一地，而少務一統巴原後，學宮弟子將來自於整個巴原，包括那些很偏遠的城廓，情況將更加複雜混亂。虎娃決定整肅風氣。

學宮將建造專門的房舍，供種弟子居住。地方不夠怎麼辦？便在都城中另找宅地；都城中的宅地也很緊張，沒關係，就把虎娃的學正府和盤瓠的大將軍府給拆了改建，反正虎娃和盤瓠也用不著；需要花錢出糧？找國君去要！

不是每一名學宮弟子皆大富大貴，從巴原偏遠地區來到都城中學習，所費甚巨，其中也有不少人相對貧寒，難以承受昂貴的花銷。所以虎娃決定學宮中管吃管住，若國庫充盈，還可以請國君下令，每月給他們發點零花錢。

但是學宮的管理一定要嚴格，除了給每個人安排了房舍，也規定不論是受教之地還是住宿之所，都不得攜帶僕從進入。可是讓很多權貴子弟自己搞定所有的事，亦不太現實，就拿平日練習書寫的青簡來說，體力不好的，一個人也提不動啊。

所以西嶺又建議，每名學宮弟子可攜帶一名伴學書童。這名伴學書童的身份，既可以是學宮弟子身邊最得力的僕從，也可以是部族中其他的權貴子弟，更可以是在都城中臨時僱用的侍從。伴學書童可隨學宮弟子一起食宿，在學宮中受教時，伴學書童也可陪在身旁打理簡牘諸物。

侯岡在學宮中主事期間，所教授的物件從來並不僅限於貴族子弟，也包括國中平民。可是按當時的現實條件，平民幾乎不可能得到入學宮修習的資格，而且非富貴出身，想學也學不起。

而伴學書童就不一樣了，會包括很多都城中的平民、貴族身邊的僕從，還有一些小部族出身的年輕才俊。他們等同於得到了在學宮中受教的機會，只要有心並珍惜，學到的東西可能會比正式學宮弟子還多。

在後來的巴原上，湧現了不少出色的人才，他們一步步嶄露頭角、建立功勳，最終亦在朝堂上亦位高權重，當初就是學宮中的伴學書童出身。這些都是後話了，如今虎娃才剛剛開始與兩位副學正商議整頓學宮之事。

整頓學宮的大致計劃商議妥當，有很多細節問題，還要在實際執行中去發現與解決。西嶺首先告辭離去，奉虎娃之命將此事上報國君，而虎娃又將侯岡單獨留了下來。

廳中已無他人，虎娃問侯岡道：“你當初跟隨倉頡先生來到巴原，後來又入巴室國朝中為官，迄今已有十多年了。倉頡先生可曾說過，讓你何時回去啊？”

侯岡：“我原本正要與你商量此事呢，我本以為待到巴國，我這番歷練就差不多了。今日彭鏗氏大人提到整頓學宮的計劃，我才感覺此番歷練並未圓滿。”

虎娃擺手道：“不必叫我彭鏗氏大人，你比我年長几歲，叫我一聲師弟即可。”

侯岡搖頭道：“師尊曾有交待，他不在巴原時，我可以你為師。”

虎娃微微一怔，隨即又笑道：“以我為師？倉頡先生竟對你說過這話！師弟就是師弟，以我為師，非指拜我為師。師法於天地自然，學于飛鳥游魚、眾生族類、萬物紋理皆可有得，這也是倉頡先生當年對我說的話。關於你在巴原的修行，他老人家還說過什麼？”

侯岡：“你可別叫他老人家，他不願意聽這個稱呼。我在他身邊時，他甚至不讓我叫師尊，只讓我稱呼先生。師尊曾有吩咐，我此番巴原之行，要麼巴國學宮得立、要麼我突破大成修為，方得歷練圓滿，但此二者迄今尚未得一。”

巴室國、樊室國、帛室國在百川城之會後都分別開始建立學宮，�