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“本太子若是姑娘，就會由皇太子轉變為皇太女”忍不住，我還是要刺他們一句，“皇太女不下嫁。只會娶夫。你們誰能放棄名譽地位，放棄遠大抱負，甘心做皇太女背後的男人？”

阿邦和小武面面相覷，最後阿邦習慣性的拿扇柄敲我的頭，“你又不是皇太女，操這沒用的心幹什麼？快看書，不是要奮發圖強嗎？光態度積極，上課好好聽講有什麼用，你要複習和鞏固。孔聖人都說了：溫故而知新。”

他一臉正氣，我和小武齊齊“哦”了聲。又很聽話的齊齊把書開啟。可不足片刻，小武就像屁股底下長釘子似的坐不住，低聲問我，“皇上不是給國子監提過字？”

我點頭，“嗯嗯，德、智、體、美、勞，五個字，要學子們全面發展。”

小武一拍手，“對嘛。體力也很重要。紛紛，你身子這麼單薄，將來登了大位，怎麼適應每天繁重的政？。走。跟我去踢一場蹴鞠，鍛鍊鍛鍊體質。”

我一聽，立即來了精神。我不愛體育課，也不喜歡跑一身臭汗。但是……長期混日子的學子突然努力起來，天天對著書本，一時有些不適應也是有的。和看書比起來。在外頭胡亂跑一氣，似乎更有吸引力。

只是，我才站起來，阿邦仍然不抬頭的說了三個字：不許去！

我是皇太子，無法無天的淘氣榜第一名。小武的武力值超高，基本上除了公羊瀟灑，沒人打得過。而且，我們都是混橫不說理的，卻不知怎麼，但凡阿邦板著臉說話，我們都自然而然的聽從。於是，我輕咳了聲，又緩緩坐回椅子上，還拼命給小武使眼色。

小武嘟嘟囔囔，只發出不明所以的音節表示不滿，卻聽不清說的是什麼。好在阿邦又找補了一句，“再溫習半個時辰，然後大家一起去。”小武這才眉開眼笑起來。

也幸好我們溫書了，因為轉天的歷史課，先生居然突然進行了一次小考。除了幾個像阿邦這樣的好學生，班上其他人都驚慌失措，欲哭無淚。我卻得意洋洋，小武也覺得幸運極了。

其結果，可想而知：阿邦不出所料是第一名，趙關第三。我的成績中等偏上，小武奇蹟地擺脫了吊車尾的命運，居然沒進前五。當然，是倒著數的。於是，這事在學裡炸開了鍋。

起先，我並沒有介意。成績好的話，就算是差生也會感到自我滿足。人都有榮譽心，不是嗎？人在得瑟的時候，外界有反對之聲，會更增加得瑟者的快感。再說，我問心無愧來著。但過後不久，我驚訝的發現，這件小得不能再小的小事，居然有越鬧越大的趨勢。

最初只是很多同學不相信我和小武的成績，後來就有人跳出來質疑我們成績的真實性。鬧到現在，更有一個以前顧太師為榜樣和目標，打算將來當官後文死諫，外號“木頭”的學子跳出來，憤然控訴，說先生給特權階級方便，我和小武提前知道有考試。甚至說，我們提前知道了考試的題目和答案。

這是什麼行為？作弊！照國子監的學規要怎麼辦？開除！

所謂謠言，總是當事人最後一個知道。所以當我和小武聽到訊息時，這已經是全國子監茶餘飯後的話題了。如果不是有女生部的同學被阿邦的美色所迷，偷偷跑來告訴他，我們還被矇在鼓裡，仍然傻呵呵的為成績提高而開心，打算再努力一把的。

所以說，得到肯定是多麼重要的心理條件啊。那會促使落後的人，主動而努力的向前追。

當然，國子監的官員和先生們倒還不知道此事。上過學的人都懂，雖然身處一個空間，但學生和老師是完全不連通的兩套系統。各有小世界，都自行運轉，“理解萬歲”這種事只在傳說中出現過。

“這是妒忌，徹頭徹尾的妒忌！”　我氣得暴跳。然後，又委屈得不行。