它的線路圖，製作的時候可沒時間給你慢慢看。”

衛書洵要說有什麼優點，大概就是記憶力好，尤其對感興趣的東西。線路圖他早就記住了，不過仍舊仔細的再看了一遍，點頭：“記住了。”

“那麼開始。”

方波發生器的資料很多，光是電路圖就有十來張，每一張圖都伴隨著兩到三張的原理說明。但其實真正做起來並不複雜，對於已經理解的電子原理，在腦中自動就能歸為一兩句話。不懂的地方，看到葉誠天的製作，再加上他的講解，想不懂也難。

而且衛書洵腦中還有一個負責仔細說明分析的學習機。

“這步採用的是多諧震盪器原理UC=＋UZ運算公式，使之與TTL電平相容。”在葉誠天製作的時候，學習機進行掃描記錄，並同步講解：“因此Uo佔空比為1/2的矩形波，得到週期調諧波型為3T。”

就這樣一邊講解一邊製作，因為對葉誠天而言是非常簡單的東西，只花了不到一個小時就完成了。完成之後問衛書洵：“看懂了嗎？”

“嗯，瞭解了。”衛書洵點頭：“謝謝。”

“你真的理解了，有不懂就問，別說謊，我又不會罵你。”不怪葉誠天質疑，他們當初大三時，第一次製作全班都是半懂不懂，衛書洵才大一就能理解？

“嗯，基本上吧。”衛書洵仍舊點頭：“就是週期調諧波型，佔空比調諧波型之類的運算原理不太明白，我想趙教授的資料裡有，我回去會看的，總不能讓你在這給我上課吧。”

“……只有這些不懂嗎？”

衛書洵偏頭，認真想了想：“嗯，目前是這些，其他的我還沒想起來。你看，如果回去發現還有什麼不懂的地方，我再打電話問你，可以嗎？”

葉誠天靜默半天，搖搖頭：“我總算明白趙教授那麼迫不及待的原因了……”

第68章正式專業課

開學一個多月後，衛書洵終於有機會接觸到一點點和專業有關的課程——《電工電子實訓》。

《電工電子實訓》前期都是電子基礎原理，線路圖，教學只限於課本，衛書洵之前就學過電工電子基礎，加上和孫依學了很多電子知識，再看課本只覺得暈暈欲睡。一個多月，老師才講到電子元器件識別，他已經自己把後面的學完了，正在考慮要不要曠課時，終於迎來製作課程。

第一節課是常用儀器儀表的使用方法，老師將大家帶到電工教科室，在學生們期待的目光中，教大家“如何正確使用電筆”。

衛書洵差點吐血，但老師說，電筆是電工必不可少的初始工具，連電筆都用不好，更何談使用其他儀器，到時連有沒有漏電都不知道。

所以大家只能按捺下心情，在老師指導下，學著正確握住電筆的方式，如何判別交流電和直流電。還好除了電筆羅嗦了一點，其他的鑷子，套筒扳手，長短鏨，剝線鉗，管子鉗，萬用表，兆歐表等，都是隨便講解兩句。教科室裡竟然還有衝擊鑽，可惜老師不讓用。

雖然讀的是電子專業，但很多人從小到大根本完全沒接觸過五金工具，尤其女孩子，萬用表這種常見工具聽老師說明後仍舊不會用。至於兆歐表，剝線鉗，管子鉗之類的工具更是聽都沒聽過，一些會的男同學就趁機指導她們，得到佩服的誇獎。於是原本懶懶散散的男同學們瞬間活躍起來，興致勃勃的指導女生們普通工具怎麼使用。

“書洵，這個剝線鉗怎麼用？”衛書洵身旁的一個女生右手拿著剝線鉗，左手一條廢舊電線，似乎還是沒搞懂怎麼剝線，於是轉頭問衛書洵。

“……不知道。”衛書洵有氣無力，不明白伍峰這群傢伙為什麼能那麼興致勃勃的講解這些基本工具的使用方法。更不明白這些女生，對電子明明一點都不會，顯然以