藉口都差不多，都是慶賀明德書院新年開學，然後有意無意提到蘇兒。

這可把溫玉泉和院長嚇得夠嗆。

皇上派人送禮，震驚歸震驚，但總不算是壞事。

如今連天金國都派人來送禮，溫玉泉怕扯上兩國紛爭，急忙找上院長。

院長又以他的人脈，向官員稟告此事。

生怕收了禮，日後發生什麼事，被打成裡通敵國的奸人。

收到訊息的官員，見此事涉及到天金國使者，也不敢怠慢，又向上稟告。

最後經由史尚書之口，傳到了安佑帝的耳中。

蔡丞相見狀，道：“恭喜皇上。”

“如今僅僅是放出訊息，張公子有隱匿帝星的手段，那天金國就坐不住了。”

“我們引而不發，那天金國就得看張公子和我朝的臉色。”

“只要操作得當，其作用不亞於十萬大軍。”

安佑帝先是臉色欣喜，隨即略有擔憂，道：“天金國使者開始接觸張公子了，身段放得極低，不得不防呀。”

雖然他們覺得張天跑去天金國的可能性很低，但不得不早做預防。

就算張天不去天金國，若是被天金使者說動了，承諾保留帝星。

那麼，不亞於輸掉了一場舉國大戰。

蔡丞相道：“老臣明白。老臣會安排人去幹擾天金使團，不讓他們去打擾張公子。”

“嗯。”安佑帝想了一下，“這禮終究是為了蘇兒而送的，朕不好替張公子回絕。”

“你去安排一下，讓明德書院之人，自願、主動退回給天金使團。”

蔡丞相彎腰道：“老臣明白。”

兩國之勢力，圍繞著張天、帝星暗中不知作了多少較量。

偏偏張天毫不知情。

張天對政治沒有太多的理解，想不到太深層次的影響。

身邊也沒有適合的人，跟他講解朝堂和天金國上的交鋒。

就算有，張天不主動問，誰會給他亂上課？拿凡人之間的陰暗角鬥來煩他呢？

…………

前幾天，蘇兒上學還是很開心的。

第一天正式上課，蹦蹦跳跳的回來，一進大門就喊：“張天哥哥，我又會寫自己的名字了。先生還誇我聰明呢。”

眾人一笑，估計以前蘇兒父親教過她。

只是本來就學得不牢，時間一長，孩子又忘記了。

如今重新學習，自然要比其他小屁孩學得更快，溫玉泉難免要誇幾句。

張天自然得繼續鼓勵，道：“嗯，那就好。蘇兒好好唸書，將來說不定比徐聞他還要聰明呢。”

可惜好景不長。

接下來的幾天，蘇兒每天放學回來，都是兩眼呆滯，深深地懷疑人生。

前期，教書先生都會很耐心教學生先認識自己的名字，能學會寫最好。

等能認能寫名字了，就開始教習啟蒙之書。

這一下子，蘇兒頓時覺得頭大，完全學不會了，小小的心靈備受打擊。

覺得自己笨，開始不想上學。

張天詢問之下，原來教的是《千字文》。

拿著那本薄薄的《千字文》，只見上面寫著：

天地玄黃， 宇宙洪荒。 日月盈昃， 辰宿列張……

洋洋灑灑一千字，而且還是繁體字。

雖然意境很高，但晦澀難懂，在小屁孩眼裡，跟天書無異。

別說面對的只是幾歲的孩童，就算放到後世，讓初中的學生來學習，也很是頭疼。

張天問徐聞：“你開蒙的時候，讀的也是《千字文》？”

“是的，仙師。”

“這玩意