拉著桂兒的手往別處走兩步，繼續說話。

“你沒少攙和，打仗就是男人的事。”張小寶嘟囔一句，引其他人露出笑意，又接著說：“剛才我說的是科學轉化為生產力的重要作用，看我們帶來的人力齒輪連線的磨，你們以前沒有。用手搖小磨很累，速度慢。

現在呢，你們不要指望我給你拿來那麼先進的工具，涉及到軍事機密，成本太高，我是帶著你們用現有的手段解決問題，不是以科技來砸，否則我的水平無法表現出來，對不對？”

“哈哈哈。對，小寶說的沒錯。”劉磐大笑幾聲。附和道：“小寶的本事沒人敢懷疑，要不行商的人怎麼都怕你呢。”

“怕我就對了，人啊，應該有一顆敬畏的心，不然天下會亂，比如我跟鵑鵑，我們同樣有敬畏的事情，我們不怕神也不怕仙，怕的是我炎黃傳統就此斷。

剛才說的是生產技術的方面的機械應用。現在來說說一個民族文明傳承中的一部分，知識。文明有很多種含義，有應用知識、有哲學知識、有精神內涵，還有兩性之間主導轉變的因素等等。文明，很重要。”

張小寶一說起這個，便顯得很嚴肅，平時他可以看上去什麼都不在乎。但只要說起關於民族靈魂的問題必然會莊重、肅穆，因為別的是外在，這個是根。

劉磐等人不由得也跟著態度轉變，收斂起輕鬆的笑容。他問：“小寶，知識是不是就是看書？像現在娃子們學的。”

“嗯！你們看上去，會覺得孩子學的知識是文字，會讀書，會計算，乃為上學的目的。可真實的情況卻非如此，現在小孩子是積累，語文跟數學是基礎，方便進一步學習地理、自然，其實真正有用的，正是地理和自然。

好比我此刻讓你們曬渣滓，跟知識有很大的關係，一般情況下，東西是有纖維的，用小磨來磨太費勁，那麼怎麼辦，好辦，破壞它的纖維結構，而發酵就是一種很好的辦法。

看上去很簡單，你們只要照著做，以後採取同樣的方法，全能在東西短暫發酵之後繼續粉碎，不過你們學的是隻知其然，孩子們唸書，是為了知其所以然。

多少年之後，這個辦法不再是知識，而是常識，所有唸書的人，全能知道此道理，追其根而尋源，大家再看到某個事物的時候，不會先考慮事物是這樣的，而是思考，為什麼會這樣。

這就是知識的力量，一旦某個民族掌握了很多的知識，對內部競爭來說，沒有太大的作用，大家都會，該有的競爭還是一樣，對民族整體的發展卻會有很大的作用。”

張小寶說著話的時候看了一眼王鵑，王鵑後來教了他不少的東西，讓他重新經過了一番系統學習，對他來講，王鵑不僅僅是妻子和依靠，還是一個老師。當然，他也教王鵑不少學問，兩個人真分開，差的絕對不是一半那麼簡單。

劉磐等人更嚴肅，一個個看著張小寶，去體會張小寶的話，原來孩子上學是幹這個用的，不止是讀讀報紙、算算數，而是能夠用在提高家裡收入上面。

深吸口氣，劉磐崇拜地看著張小寶，說道：“小寶，是不是說，娃娃兒們以後學成便讓家中有更多賺錢的辦法，你和鵑鵑最初的朝陽行動，想的真是太遠太遠。”

張小寶卻搖頭：“不是，以後大家都掌握很多知識，想要依靠這點知識賺大錢，不可能，除非是離開大唐，到外面賺錢。

學好的本事，大家過的更舒服點還是沒問題的，我打個比方，現在哪裡發水災，當地的人還是按照以前的樣子喝井水與河水，很容易生病。

掌握了知識，常識，十幾年之後是常識，大家一看自己家被水衝了，第一個想到的是衛生，比如想辦法喝開水，焚燒死去生物的屍體，注意保暖，調整自己的情緒。

還有，看到家中的人突然呼吸