兩種事情合在一起。

“不給很多，正常給，額外給予他們的是進入到高福利和高收入位置的機會，而且並不是舉人，是參加完科舉考試的人，他們考上了，不能馬上就當官，得先選擇偏遠沒有老師的地方去教學生，否則不給安排位置。”

“人不夠啊。”小男想到了問題，問。

“增加科舉入選人數就夠了，以前科舉錄取的少，是因為大唐識字的人基數小，以後大家都識字，基數變大，就要多錄取。”王鵑解釋道。

“我還是不明白。”小男再問：“基數大的話，錄取的多，哪有位置給他們？”

“他們的位置不一定是要當官，以後識字的人多，競爭激烈，官員的位置就那些，他們必然要去追尋其他的位置。跟剛才說的權力一樣，到時候未必是官員有權力，其他的位置同樣有。

雖然說他們應該把權力用在百姓身上，但實際情況是他們想要獲得權力的目的更多的為了自己。將來的工作崗位會很多，想要不付出更多的體力勞動獲取生存資源，就必須佔到某個位置上。”

王鵑說完，考慮下弟弟妹妹的理解能力，又補充道：“就是說，以後並不是掌握了知識就很厲害，想要厲害，一個是額外的付出，另一個是你掌握的知識比別人更多。

不然的話，絕對不可能是你念過幾年書。國家或者某個行業的人就必須要重用你。因為你的競爭也更激烈，從來沒有人給你保證過你念書之後你的社會地位會比別人高。

大家都念書嘛，你念書的收穫是，生活中需要的知識你懂了，在遇到特殊的情況時刻，你透過你的知識增加你活下來的機會，還有讓自己的生活更方便。”

“哦。就是佔不到便宜，對吧。”小珠說道，然後退後一步，示意她沒有問題了。

“你們呢？還有什麼問題？”王鵑問剩下沒提問的弟弟妹妹。

大家搖頭，看樣子剛才的時候他們想的問題重合了，解答一個人之後。別人也就得到了答案。

“沒有問題去玩吧。”張小寶對小傢伙們說道。

小貝等人跑掉了，不知道要去什麼地方玩什麼，他們的字還沒練完，但張小寶不準備讓他們接著練，心思沒在練字上面，非逼著狀態調整不過來。

而去玩別的就不用擔心調整不過來狀態，估計他們是一邊玩一邊想著剛才的事情，互相之間再討論討論。收穫會很大。比強迫著練字強。

江水隨著船隻的行進，還在不停地拍打船幫。兩岸的山出現了，正常來說，不會見到行人。

然，此時的兩岸有不少的人在趕路，遇到有淺灘的地方，就有人在那裡修一修路，遇到有山的時候，也有人專門開鑿出用竹索護住的懸崖路，還有人專門把木頭打進山壁當中，然後修成棧道。

讓人看著就知道很繁榮，比起以前來說強了不止一倍，繁榮的背後是生活質量的提高，否則誰沒事兒跑出來趕路。

江上的船隻也多，大的船在行駛的時候上面總有人使勁吆喝，因為是逆流，不好減速，提前喊兩嗓子，讓前面的小船避讓，能夠把危險降到最低。

誰也不希望自己落水，或者是別人落水死去。

站在船頭的張小寶和王鵑親眼看到了一艘打漁的小船被一條運送貨物順流而下的貨船刮蹭之後破碎，小船上的人在水中游著，又被其他的小船救上去，而後傳來哭泣的聲音，估計是小船上的人心疼壞掉的船。

張小寶和王鵑沒有吩咐船隻停下來給船壞掉的人任何安慰，事故出現了，人沒事兒就好，但兩個人卻是互相看了一眼，從對方的眼中看出來同樣的意思。

“得規範一下交通了，尤其是河道上的，船在水面上，掉頭不容易，順流的船隻速度又快，即使江面夠寬，放在船多的情況