決了這個問題。

得了鑰匙，我們並不敢囂張，只在每天放學後避人耳目地鑽到閱覽室裡讀書。緊張和害怕的感覺很快就被興奮和讀書的樂趣所代替，我們不敢明目張膽地坐在書桌上看書，於是席地而坐，如飢似渴地讀著。就是在這裡，我讀了四大名著，也看了一些外國文學，雖然一些生澀的單詞影響了我的閱讀速度，但我興趣不減，在這些眾多的藏書中，對我影響最深的，是一本叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》的書。

這些書我並不能完全讀懂，很多詞語我都是連蒙帶猜的，即便是這樣，書籍中的故事還是牢牢地吸引了我，令我捧起書本便不願意再放下，於是，我開始將書“借”回家去閱讀。

初中時學過課文《孔已己》，主人翁總是在醉酒後，吹鬍子瞪眼地與人爭辯：“竊書，竊書不算偷！是竊，怎能算偷？”每讀到此處，我不禁莞爾！

我的行為算不算“竊”書呢？！

“竊”了一次，就有下一回，我將書帶回家中觀看，看完後再送回學校，自以為神不知鬼不覺，誰料到禍事已近！原來朱教師不但掌握著圖書室的鑰匙，而且手中還掌管著一本圖書管理的明細表，上面清楚地記載著圖書的數量，被借走的時間，並由何人借閱，何時歸還等等詳細情況。這一切，我們並不知情，而且此時，由於劉健不小心走漏了風聲，一些同學開始以“給你們報告老師”的言語要挾我們三人，索要圖書，加之在讀了武俠小說後，我們受了“肝膽相照，義薄雲天”等豪言壯語的影響，越來越注重“江湖義氣”！所以對同學們的要求總是有求必應。這樣一來，大量的學校藏書“流落民間”，有很多到現在都找不回來了。

那一年的秋天格外地冷，該來的，終歸是來了。

某天的課間操後，校長通知全校師生原地集合，然後宣佈了一件當時令全校轟動的大事：

“最近我校圖書館中的圖書莫名其妙地丟失，經過我們的調查，發現這不是一般的失竊事件，我們認為這件事就是我們本校的學生乾的，希望知情者向老師提供線索。”

我沒有心情去觀察小邱和小春的表情，我已經被嚇得“兩股戰戰，幾欲先走”，就像秋天霜打的茄子一般，從裡到外都是涼的！其實，丟失的圖書大多數是被別的同學借走的，但事到如今，他們卻與我們堅決地劃清了界線，即使可能有很多圖書此時正躺在他們某個人家中的床頭櫃上，他們還是堅定地只把我們三人劃分為“賊”和小偷一類，而他們，是擁有正義感的揭發者，他們此時義憤填膺，隨時準備大義滅親。

中午放學時邱春和劉健找到我商量對策，我哪裡有什麼高招，不過是垂頭喪氣地沉默罷了。只聽見邱春小聲地囁嚅道：“聽說要叫警察呢！”

這句話的效果可想而知，我被嚇得頭皮發麻，心跳加速，連呼吸都不順暢了。我們三人可憐地坐在那裡，面面相覷！

我怕挨父親的打！

相信每個孩子都“挨”過父母的打，也都怕捱打！

父親的打法很特殊，他火爆的脾氣容不得自己的健忘，所以家裡從不裝備皮鞭竹棍之類的刑具，於其費時搜尋這些置之於光天化日之下不雅，束之“秘閣”又“易忘”的廢物，還不如自力更生，尊敬的父親大人打我時從來是手腳並用，打累了卻意猶未盡之時會操起一條板凳襲來，而我，不管身手有多麼敏捷，總難免被這板凳擦傷。

因為太調皮，我捱過的打可謂不計其數。我曾經挽起袖子向男同學們炫耀：“看，我爹揍的，狠不狠？”

我苦思著逃過這一劫的妙策，猶如神助，此時，白毛女逃到深山裡的情景在我腦海中浮現：“逃跑，逃到深山老林裡當八十年代的白毛女去。”

邱春眼睛一亮：“好啊，我們這周圍都是山，我們現在就上山吧！