就被迫下場了，它垂頭喪氣的坐到了冷板凳上。”

“餵我說，球賽還沒開始，你憑什麼就給它亮紅牌了。”她很不滿意裁判的結果，但是“裁判”並未理她。

算了，和一個無意識的鍊金人擺理也沒用，只要贏得這場比賽，就可以去二樓了，到時候，倒要看看那位可恥的叛國者想要玩什麼花樣。鍊金球員是非智慧化地機械人造人，操作起來很簡單，只要用自己的精神連線它們的中樞埠就行了。實際效果就如同，玩一場實況足球一般。這考驗的不光是足球技巧，還有精神力的應用，以及對鍊金人造人的操作能力。

第一場比賽開始了，由於少一個人，她只好採取防守的策略。對方似乎知道她的想法一般，並不急於進攻。他讓鍊金球員不停地帶球，傳球，用以打亂她的佈置。這種情況下，她很快就捉襟見肘，防線很快就被拉開了。

對方的隊長球員，一個騰空飛傳將球傳給已經突入敵方後排的中鋒。只見那中鋒，騰空而起接球就射。好漂亮的一個接球射門，她指揮守門員奮力接球。正用胸口擋到，但是這球卻是非常球。在隊長球員腳中時便被運用了鍊金術，其術語應該是這樣的。接球射門，遇物而爆。所以在守門員擋到球后，便發生了爆炸。她的鍊金球門員被廢棄了，這時她分明看到計分器上顯示對方得了一分。

“這不公平，明明沒有進門，為什麼得分了。”她向“裁判”申訴，“裁判”當然不會回應她什麼。

只見“裁判”一吹哨，比賽又開始了。“好吧既然如此，那我就不客氣了。”這次是她的隊長球員帶球。利用精神控制的優勢，和隊長球員過於強悍的體能。她順利的將球帶到了對方的球門前，“哼哼！在精神控制方面同齡人沒有比我更優秀的，不管你是誰，既然和我比精神控制那麼就讓你嘗試一下本姑娘的厲害。”她暗自得意，“看我的大力射門。”她操縱著隊長球員開始射門，轟！在隊長球員踢到球的那一剎那，球爆了。這下隊長球員也報廢了。對方又得了一分，

“可惡！這是犯規，是犯規！”抗議當然無效，對方分該得還是得了。雙馬尾霎時間倒立了起來，本姑娘要拿出真本事了。

第三場比賽開始了，由於少了三個球員，現在她的一方只剩下七個人。而對方是滿員的十個，鑑於對方會惡劣的使用鍊金術妨礙比賽，接下來自己得萬分小心。對方隊長球員帶球躲過她的截擊一路無礙的將球帶到了沒人防守的球門前，那隊長球員開始射門了，但是突然“裁判”擋道了他身前。隊長球員扭頭一看，敵方有一位球員正咬著自己得肩膀……那裁判這時亮起了黃牌。還好，她舒了一口氣。

但是危機還沒有解除，她這方被罰了點球。鑑於隊長球員的實力，這一球非得進球不可。她的球員們都站好了位置，對方的隊長球員開始罰球。似乎是滿足了某種條件，她這方的被罰黃牌的咬人球員飛奔向隊長球員腳下的球。

轟！又是一陣爆炸，塵煙散去那名咬人球員和隊長球員一起報廢了。怎麼回事？他為什麼自己動了起來？看了一下計分器，驚奇的發現自己和對方都得了一分。自己現在一分，對方三分。這又是怎麼回事？

她的雙馬尾擺動了起來，不對，或許是我搞錯了。如果這場比賽只是場球賽的話，無論如何對方的所作所為都明顯犯規。但是身為裁判的鍊金人造人並沒有被啟用，那麼這場比賽明顯就有了別的含義。

是了，一開始我們比試的不就是鍊金術嗎？那麼一切就說得通了，首先裁判的作用只是亮牌和釋出球賽開始和結束的命令。再者，這場球賽最關鍵的地方便是，那個足球，無論是守門員還是隊長球員，還是剛才的同歸於盡，關鍵物只有一個。那便是足球，對了，就是這樣向足球施展觸發性的鍊金術命令，讓對方觸碰從而得出爆炸這一