“你沒的又亂扯，不過教了幾天規矩，竟教出個大智若愚來。”盛老太太笑著搖頭。

孔嬤嬤掀開茶蓋，輕輕撥動著碗裡的茶葉，道：“你別不信……這幾天教下來，你家大姑娘還好，聰明伶俐，一點就通，無非耐性欠了些，五姑娘也不說了，人小好玩也無可厚非，四姑娘看似柔弱，實則要強，非要硬撐著學。你也知道，那些子磨人的規矩原就不是小孩子學的，人未長開身量未足，許多動作根本施展不開；四姑娘硬要逞強，光昨兒一天就摔壞了四個茶碗兩個碟子，佈菜的時候還掉了筷子。”

盛老太太聽了，不說話，搖搖頭，孔嬤嬤瞥了她一眼，嘴角一彎，又謔聲道：“只有你那寶貝六姑娘，瞧著不聲不響的，卻一上午就把這關節想通透了，頭天下午就帶了筆墨紙硯來，也不來湊著我羅嗦，只把我說的做的及糾正華蘭墨蘭的，撿了要緊的一一記錄在紙上；我偷眼瞧了瞧，嗯，很是不錯。”

盛老太太依舊不信，笑著搖頭：“明丫兒才識得幾個字？如何記得了？你又來誆我。”

“你若不信，且著人把她那冊子取來瞧便是。”孔嬤嬤道。

盛老太太也起了童心，立刻叫房媽媽把明蘭的隨身書盒子取來，房媽媽問崔媽媽要來了書籃子交上去，老太太立刻把那竹編的四方籃子開啟，裡頭果然整整齊齊的放著筆墨硯臺，另一個小巧的厚白紙冊子，老太太翻開一看，大吃一驚。

冊子上清楚的記錄著這些天上課的內容，還把各項內容分門別類的歸納總結，例如‘飲食類’，‘休息類’，‘日常類’等等，類下列條，條下再分目，用‘一二三四’編寫整齊，一條條一句句都清楚明白；大約是因為識字不多，半篇都是錯別字，不是少了筆畫，就是錯了邊框，有些地方還畫了幾個好笑的小圖，例如給長輩佈菜時，袖子當如何卷，捲起幾寸，明蘭估計是寫不明白，索性就在那一行字旁畫了條短短的小胖胳膊，上面的衣袖略略捲起，然後用箭頭註上詳細的說明。

盛老太太略略翻了幾頁，覺得又好笑又好氣，越翻到後面大約是內容多了，明蘭還用紅色細線在重要處細細的註上記號，房媽媽湊過頭去看了眼，失笑道：“我說那日丹橘向我要硃砂呢，原來是給六姑娘派這用場的；這法子好，到處都寫的密密麻麻黑壓壓的字，瞧著人眼暈，這注了幾處紅的，又顯眼又明擺，咱們六姑娘想的好主意。”

老太太看見裡頭還有幾個奇怪的符號，指著問孔嬤嬤：“這是什麼？瞧著不像字。”

孔嬤嬤放下茶碗，笑道：“我也問過六姑娘，她說有些字不會寫，就先記個符號預備著，回頭去查了《字彙》和《正字通》，再補上；……你別當她是混塗的，我細細看了看，這些個歪歪扭扭的符號都有講究，自有她的套路，一絲兒也不差。”

老太太看的有些傻眼，又望向孔嬤嬤，只見她笑著搖頭，嘆著：“我當初在老尚宮那兒學東西時也摘過小抄，可也沒這麼好的，規整的這般細緻清楚，足見她腦子裡想的明白，想必將來行事也爽利乾淨，且她性子又溫婉和氣，唉……可惜了，沒託生在太太肚子裡頭……”

老太太默然不語，過了好一會兒，才道：“日子好壞不在富貴，她若能想明白這一層，將來自有舒心的好日子可過。”

孔嬤嬤緩緩的點頭：“我瞧這丫頭不糊塗，定能明白你的苦心。”

……

隨著培訓班繼續開展，與學習成績進步成反比的，是直線上升的姊妹矛盾，越到後來墨蘭越跟不上華蘭的學習速度，這是很自然的，小學生和初中生的接受度原本就不一樣。可墨蘭看似柔弱實則要強，拼著命的擠在華蘭身邊，纏著孔嬤嬤問這問那，有時候華蘭明明可以學下一部分了，可為著墨蘭，孔嬤嬤只好放慢進度。

華蘭忍了又忍，回去向王氏