色。同過去一個師傅帶一個徒弟相比，工效不知提升了多少。

數百人一起工作，周邊又是巨大到讓耳朵能震到聾的聲響，這是極其震懾人心的。少年們一路經過，心都像那些被提升起來的巨大鐵塊，震得一起一落。

這裡的錘頭之巨大，絕不是那個學徒能用手提得起來。一個動不動就是上百公斤，甚至幾百公斤的都有，輪翻著錘擊下來，那效果可想而知。

大工業生產的魅力是無法抵擋的。走過老遠了，孩子們還在不停的回頭，看向那個巨型號的車間。看著這一頭原料喂進去，另一頭產品就像下雨一樣刷刷的出來，如此暴力，如此高效的勞動給他們的心靈帶去了一生都磨滅不了的印象。

帶他們到了那個生產鋼珠的車間，這活兒需要細心而不是力氣，對這些沒長成的少年人來說很合適。“看到了？把最後生產出來的要分類，按大小分開，個頭一定要一致，差一點也不行。你們分散開各處去學習，沒事了就來這裡分珠子。”

“這是搓鋼珠麼？”程東好奇的眼睛到處望，看上去同他小時候搓泥蛋子一模一樣，只不過材料換了而已。“老師，可是我們搓泥球的時候，是雙手搓，您這個怎麼就單著搓呢？這樣很難搓得圓的。能不能讓下面的鋼塊子也動起來？”

“哦？”鞏凡很有深意的望他，“你說怎麼動？”

“嗯……塞些鋼珠在下面可好？不過不能是這麼小的，一轉怕是要壓碎——用成拳頭大小，再抹了油，上面轉的時候想來也就帶著下面轉了罷？兩隻手搓，很快就圓的！”

“這件事由你來設計。如果造好了，效果真如你所說那般的好，你的學分加三分！”

“譁！”二十來個孩子全驚呼起來，三分！這可不是個小數字。

按鞏凡的規矩，孩子們從第一年開始，就每年有一分的學分。而他們必須要積夠十五分，才能算他們結業，也就是說才能擺脫學徒的身份。

按正常，他們就得在這裡幹上足足十五年，才會有個自由身了。但是學分不是一成不變，孩子們也知道，如果能在五年內積夠十五分，那樣的人老師說他們叫工程師，是了不起的人。

因為能在五年內積夠，就代表著他們作出了巨大而有力的貢獻，才能作得到。孩子們一開始不明白什麼叫巨大而有力的貢獻，現在他們似乎明白了些。

工具材料都很現成，立即就可以試起來。很快，幾個用方格子大概固定的拳頭大小的鋼珠就放在下方鋼盤的下面，下面的也就不再是固定的，而是一塊兒轉動起來。

效果很明顯。首先時間上就出現了飛躍，一下節省下來最少三分之一，而且成品率一下升上去了，光潔度也有所增加。當鞏凡宣佈，這項發明價值一百貫，而且是當場付給時，不要說孩子們，那些工人也全呆得有如木雞。

等到明白這不是因為這個孩子是鞏凡的學生，而是因為他的話能對生產起了很大促進作用的原因之後，工人們一下鬨動起來。“公子，若是我等能發現什麼，也如這個一般，是不是也有一百貫的獎勵？”

“不一定。”在人群安靜下去，都浮起失望的表情時，鞏凡慢慢道：“一百貫只是起步，也就是最小的獎勵。任何發明，一經採用，也就是說你們最少也會有一百貫，上不封頂，幾萬貫都不稀奇！只要對生產有用，你發明多少，我們就買下來多少，按質付價！”

“怎樣才能得到那幾萬貫？”有