手段發展教育事嶇。鼓勵和支援學校開展勤工儉學、發展校辦產業。鼓勵高等學校和職業學校樹立以服務求生存，以貢獻求發展的意識，積極為社會提供技術服務和透過科技創新和知識貢獻，獲得廣泛社會支援，多渠道增加教育經費。

三是加大對家庭經濟困難學生的資助力度。在高等學校繼續實施以“獎學金、助學貸款、勤工助學、特殊困難補助、學費減免，為主體的資助家庭經濟困難學生的政策，出臺優惠政策，鼓勵和引導畢業生到西部地區基層工作特別是到縣、鄉工作。不斷加大資金投入力度，對義務教育階段的困難學生，實施以地方政府為主、中央財政適當支援的資助政策。以地方政府為主，透過多種形式，逐步加大對普通高中和中等職業學校家庭經濟困難學生的資助力度。鼓勵社會團體和公民個人對困難學生進行資助。

四是加強經費管理，提高使用效益。按照國家有關法規建立科學、規範的教育經費管理制度，加強對教育經費的審計與監督，杜絕挪用、擠佔教育經費的現象。牢固樹立艱苦奮鬥、勤儉辦事業的思想，加強規劃，防止結構性浪費，提高教育經費使用效益。建立健全中小學收費責任制和責任追究制。堅決制止農村中小學亂收費，認真落實中小學收費公示制度和學校收費巡查制度。要做好中小小學助學金的發放工作。”

蕭老閉著眼睛嗯了一聲，忽然問道：“小菡有沒有什麼補充的？”

蕭菡也楞了一下，怎麼又問到我了？他看了大哥大姐一眼，想了想：“這個，，我還是比較關心人才問題，我想想

蕭老一擺手：“想到什麼就說就是

蕭菡嗯了一聲，道：“那”我覺得有三點要注意的。一是加強教育對口支援，提高援助實效。繼續實施好“東部地區學校對口支援西部貧困地區學校工程，和“西部大中城市學校對口支援本省自治區、直轄市貧困地區學校工程。及“對口支援西部地區高等學校計劃。啟動“縣對縣，教育對口支援和職業學校對口支援工作。在對口支援工作中，要充分發揮支援地區所派教師的傳、幫、帶作用。到貧困地區支教人員的資，由支援地區的財政負擔。受援學校教師到支援學校學習培的費用原則上由支援地區財政負擔。對口支援應突出重點。提倡抓住某一項具體工作，從設計到完成，硬體、軟體充分銜接後。以，交鑰匙，的方式開展對口支援，儘可能減少受援方配套資金。二是建立激勵機制，吸引廣泛支援。積極鼓勵東、中部地區的社會力量到西部辦學和東、中部的高等學校與企業到西部合作舉辦民辦機制的獨立學院。鼓勵東、中部地區和海外人士、組織以各種形式支援西部教育。鼓勵社會各界向西部地區教育的捐贈。制定西部邊遠貧困地區津貼、補貼政策，積極引導和鼓勵教師其他具備教師資格的人員到西部地區任教。三是擴大開放，加強國際交流與合作。擴大教育開放，繼續實施西部人才培養專案，加大吸引海外優秀人才回國工作的力度，鼓勵海外留學人員以各種形式為西部教育發展服務。繼續爭取聯合國兒童基金會、聯合國教科文組織、世界銀行等國際組織對西部教育的支援。積極推動教育國際合作與交流，擴大中外合作辦學規模，利用國際優質教育資源，提升西部教育的國際競爭力。”

蕭老鬆了口氣，微微笑起來：“好，好，這些年都有進步，我很滿意。

然後，他就睜開眼睛，看了蕭寧蕭宛姐妹、蕭定和陳雅蓉一眼，道：“也得考考你們弈旬書曬細凹口混姍不一樣�