是才華橫溢之輩。

但漢語注音的研究和演變需要時間，林子軒提出的方案來自後世。正是在這些人研究的基礎上改善而成。

有人的地方就有江湖，不少學者對這份《林氏漢語拼音方案》故意挑刺。指出不足。

這畢竟是一個能夠在歷史上留名的事情，漢語拼音的奠基人。這種名號誰不想當。

教育是功在當今，利在千秋的事情，漢語拼音每個中國人都要學習，以後提到漢語拼音就會說這是誰誰誰發明的，這就是青史留名。

這同樣是這些人爭來爭去的原因。

他們當然是在為中國文化做貢獻，但也會有名利之心。

不過那些人畢竟是少數，大多數語言學家還是公允的，認可了林子軒的拼音方案，覺得可以用這個方案和現行的《注音字母》對照著來用，逐步推廣。

國語統一籌備會準備把這個提案呈交給教育部，並刊載在《國語月刊》上大力宣傳。

那時林子軒還在國外，行蹤不定，所以沒有人通知他。

在解決了國語注音之後，又一個問題困擾著這些語言學家，那就是白話文的推廣問題。

雖然白話文推廣了這麼些年，但大部分作家寫作的時候文章中還是帶有“之乎者也”這樣的句式，即便是魯訊和胡拾這樣的大家也不例外。

他們這一代人幼年時接受私塾教育，骨子裡改不掉這種習慣。

魯訊在日本留學，文章裡有時候會出現日式的句法，這就是教育造成的影響。

這時候不少人發現林子軒寫的通俗小說白話文運用純熟，沒有出現文言和白話摻雜的問題，而且他的武俠小說對於白話文的推廣起到了極大的作用。

百姓喜歡看林子軒的武俠小說，如此就相當於推廣了白話文。

有人對此頗為不解，一打聽才知道林子軒沒有接受過私塾教育。

他是在租界虹口愛國小學接受的幼年教育，這就難怪寫作時不帶文言了。

可正是這樣教育背景的人竟然寫出了像是《沁園春雪》那樣氣勢磅礴的古詞。

最後，他們無奈的得出結論，真是能人無所不能啊！

說實話，以前林子軒寫的通俗小說被人批成沒有文采，通篇大白話，現在則被人推崇，認為對白話文的推廣做出了貢獻。

之所以前後反差這麼大，根本原因是因為林子軒在文壇的地位提升了，他成了權威。

如果還是剛穿越那會的林子軒，就算是把《林氏漢語拼音方案》寫的再出彩，也不會引起重視，甚至還會被批判。

正如那時候一大批人攻擊他的小說一樣。

成了權威之後，就有了光環，好像廟裡的神像，受人敬仰。

這就是現實。

然而，不管怎麼說，《林氏漢語拼音方案》即將成為全國小學的教材，這個漢語拼音奠基人的名頭是跑不掉了。

加上新詩的奠基人，流行歌曲的奠基人，這是第三個奠基人了。

林子軒將在奠基人的道路上越走越遠。（未完待續。）

第二百九十九章　再窮不能窮教育

全國國語大會是為了展示新文化成果，推廣國語而發起的一項宣傳活動。

北平由蔡元賠和胡拾等人主持，上海則交由林子軒負責。

他們準備在大會上發表一篇宣言，宣言的內容林子軒收到了。

宣言的開篇便指出：“這種公共的語言並不是人造的，乃是自然的語言中之一種；也不就把這幾百年來小說戲曲所傳播的‘官話’視為滿足，還得采用現代社會的一種方言，就是北京的方言。”

在介紹新的注音標準時，指出這種注音標準是在《林氏漢語拼音方案》的基