清晰地明白，教育，才能強國。

教育，這是一場長期的戰爭，並且宜早不宜遲。

原計劃在北宜留三天，然後返程回京。

但北宜給他們帶來的震撼太大了，老皇帝大手一揮，又在北宜多留了幾天。

祁秋年和晏雲澈也盡職盡責，帶著他們領略了北宜的風光。

另外，祁秋年單獨給老皇帝訓練的兩千特種兵，也做了正式的交接。

老皇帝激動得不行，當場下了命令，這兩千特種兵封為皇帝親衛，只有皇帝一人能調遣。

是皇帝親衛，不是他的親衛，意思就是說，下一任皇帝就可以繼承。

祁秋年心裡也熨帖，這兩千人的戰鬥力，不說抵擋千軍萬馬，單挑一萬敵軍也不在話下。

還有練兵的方式，除了戰國公已經得到了祁秋年的訓練計劃表之外，其他武將全部都激動得不行，找祁秋年要這訓練方式。

祁秋年攤手，“將軍們，這事兒，您得去找陛下，晚輩是沒有什麼意見的，只要陛下同意，從這邊隨便抽調幾十個人過去訓練就成，他們都是熟手了。”

武將們又趕緊去找了陛下。

文臣們，又是另外的情況了，天天去街上看那些孩童唱兒歌，要麼就是去實驗小學，有的大臣甚至還心血來潮，給這些學生們上了幾堂課。

結果這就發現了，實驗小學的學生們的基礎知識都十分紮實，若是去考科舉，不說秀才居然，童生肯定是沒有問題的。

至少有一半的學生都能考得上。

這就有些驚人了，從前，一個州府，每年的童生試，能有幾十個人透過，就已經很不錯了。

現在，這學校上千的學生，一半都能考上童生啊，而且更驚人的是，這些學生大部分從前都是不識字的。

如今才學多久啊，這學校正式開學，還不到兩年的時間呢。

還有從前被他們忽略的女子，也並不差，優秀學生的公示欄上，有不少都是女學生呢。

同時，他們也注意到了，祁秋年的學校，工廠，都不缺女子的身影，甚至還有些女子身居要位，同樣把底下的員工管理得妥妥當當的。

這女子做官，是不是可以考慮一下了？

就像小侯爺說的，女子也能出來工作，就相當於多了一個生產力，這世界總不能只靠男人就撐得起來。

不說高官，就說衙門小吏，文書，錄史，後勤，可以讓女子們先從這些崗位開始嘛。

祁秋年十分滿意，老皇帝沒表態，但晏雲澈後來跟他說了，老皇帝是想把這個改變留到下一個皇帝去執行。

祁秋年也理解，是給下一任皇帝送政績呢，女子從後宅走入人前，這幾乎已經是必然的事情了。

反對也沒有任何意義。

老皇帝這一行人，離開的時候，心滿意足，甚至還準備直接把北宜的某些政策套用到別的州府去。

回去的時候，祁秋年沒去，北宜還有事情要忙，晏雲澈送他們回去的，之後再跟火車一起回來。

火車上，晏承安拿著自己的小本本，跟他親哥哥討論教育的事情。

前幾天大臣們都纏著祁秋年，讓晏承安都沒有多少時間去請教，只能現在問自己的哥哥了。

晏雲澈是最瞭解的，晏承安的問題，他都能給出一針見血的建議，很有祁秋年的風格。

晏承安也能有來有往地討論，建議和意見都很成熟。

老皇帝在一旁聽著，也不參與，但心裡的盤算，晏雲澈聽得清清楚楚。

果不其然，這次回京之後，晏承安在朝堂上主動提起了教育強國的問題。

朝堂上有人站出來反對，但是這次隨行的大臣，全部都站到了晏承安