比不上一套組合沙發，哀漠大於心死哦……

“所以你就極力推薦了我？”

很隨和的聲音，可聽在汪環宇的耳中，頭皮開始有點發麻。

“其仁，呵呵……你的能力比我好嘛。”自己都覺得假假的，不知道拍這麼落後的馬屁有沒有效果？

“我是教歷史的，伍媚是學數學的，你難道不覺得，我們之間的差距似乎太大了些？”感謝汪環宇的誇獎，他自己倒還多少有自知之明，沒有將自己料想到可以達到囊括百科所向無敵的地步。

“好了、好了，別這麼小氣了。”汪環宇伸長手臂，雙手搭上方其仁的肩膀，不顧滿嘴油光和鼓鼓的腮幫，“這幾年來我們學校實習的專業理論誰不過硬？還需要我們去指導？其仁，你也經常說：要提醒的，是他們怎麼當老師，怎麼當好老師；怎麼了解學生，怎麼幫助學生——你看，你點頭了，證明你也贊同我的話對不對？所以了，這麼資深的言傳身教，也只有你這個大思想家能夠勝任。你一向是以‘為人師表，心誠則靈’為座右銘的。也許這個伍媚，真的很適合當老師，缺少的，只是有人引導。其仁，你不會眼睜睜地看著一個天才被埋沒的，是不是？”

很有正義感的話——如果不是被噴了滿臉的飯粒，他會被汪環宇這麼感人的“肺腑之言”所感動。

方其仁很鎮定地抽出面紙，一張準確無誤地擊中汪環宇有如機關槍發射的嘴，另一張抹去自己臉上的飯粒，順道拍開還捨不得離開自己肩膀的大手。

有點噁心，看來，今晚回去要好好消毒才行。

“汪老師、方老師——”

聲音很清脆，方其仁抬眼看，伍媚站在他們面前，很有禮貌地打招呼。

“好啊，伍媚。”汪環宇招呼著，“來，坐這裡，有空位。”

“謝謝。”伍媚道謝，坐在方其仁身邊，偷偷看了他一眼，瞥見他面前的托盤已空空如也， “方老師吃完了嗎？”

“沒有。”方其仁回答，遞給她一張面紙，“最近不太舒服，餵了食堂的小花貓了。”

伍媚不解地接過方其仁遞過來的面紙，再看看對面瞪圓了眼睛死盯著方其仁的汪環宇——奇怪了，學校的食堂有養貓嗎？

“別懷疑。”方其仁對汪環宇視而不見，徑直向伍媚解釋，“這隻貓，只知道吃，連捉一隻老鼠，都要推三阻四……”

“是嗎？”他認真的表情令她幾乎都要相信真有其事，可惜汪環宇的樣子，實在是……

“對呀。”方其仁似笑非笑，轉頭看汪環宇，“不信，你可以問問汪老師。”

這個，她想還是不要問比較好。因為汪環宇的臉頰——原諒她不太會使用類比——實在是鼓得和青蛙沒有兩樣。

“汪老師，我沒有說錯吧？”偏偏方其仁還要火上澆油，非常“虛心”地請教他。

“錯你個大頭鬼！”

沉寂火山終於暴發，熔岩傾瀉，一發不可收拾。

一張小小的面紙，足以看出方其仁多麼有先見之明——伍媚在心裡感慨。

至少，她還算過得去的顏面得以儲存，沒有被漫天的飯粒給轟炸得遍地生花。

第2章（1）

方其仁自始至終堅持一點，當老師，與學生的溝通最為重要。一個不知道如何與學生交流的老師，只能用兩個字來形容——失敗！

而伍媚，在這一點上，過關了。

下課鈴響過，方其仁坐在教室最後的角落，沒有離開，觀察和學生有說有笑的伍媚。她面對大家拉雜的問題，沒有厭煩，沒有不耐，笑容滿面，娓娓道來。

“伍老師，是真的嗎？”

他聽見一個男生乍然提高的嗓音，很驚訝的那種，還帶著質疑。