“呵呵，就是不知道有沒有真才實學。”

“樓上的都閉嘴，從此以後這就是我男神，誰再吧拉吧拉，老孃廢了他。”

“也是本姑娘的男神，**絲們都閉嘴吧。”

“呸，長的帥又怎麼樣，還不是小白臉一個。”

課堂外的學生討論，課堂內的學生嘀咕，就連老師們也在心裡評價。

比如楚仁，就很欣賞的看著錢浩，覺得他真有書生氣概。如此，當真配得上他所作的詩詞。

與楚仁的想法不同，陳肅略微皺眉，覺得這錢浩有點浮誇。上課就上課，何必穿一身漢服？形式主義。

至於其他老師，有看好，也有看熱鬧。

同學與老師的看法，錢浩並不知道。他冷靜下來，便開啟書本，準備講課。

當然，開啟課本只是做個樣子，知識都在他的腦海裡，包括這本書，以及他要講的。

學生見錢浩的動作，可能因為後面的老師，都不由安靜下來。

於是，課堂一下子死寂，只有風吹簾幕的聲音。

老師們也收起心思，認真聽講起來，但大多數都有些不以為然。只有楚仁和陳肅，坐的筆直，態度格外認真。

教室安靜下來，錢浩也放開，索性不當後面有老師。他抬頭，作思考狀，一會兒才看向學生，認真的說道：“浩沒什麼學問，嗯，也還有一點。”

學生們聽到這句話，都忍不住想笑，甚至一些人都笑出來。而後排的老師，也有些哭笑不得，這錢浩也太……逗了吧？

只有楚仁沒有笑，頗有興致的看向錢浩。哦，不對，陳肅也沒笑，但他是皺眉看向錢浩。

錢浩好似沒聽到學生的笑聲，略一沉默，突然沉聲說道：“講課之前，我有一些話，不吐不快。”

此一句，令教室重新安靜，也令學生們重新看向錢浩。

而錢浩仍舊視而不見，好似深陷自己的世界，有些沉重的說道：

“今日之學生，非強制則不知學。大學風氣，盡皆敗壞。此非一校一生，而是全中華盡皆如此。

上課，睡覺、玩手機、聊天，全然沒有學生樣；下課，睡覺、玩手機、聊天，同樣全然沒有學生樣。更有甚者，動輒曠課逃學，不珍惜這來之不易的求學機會。”

“說到這裡，我忽然想起普法戰爭時的一件小事。這事很小，就是專學外國曆史的學生，恐怕也知之不多。

雖然有些偏題，但老師的第一堂課，大多都是可以任性的。所以，我便想與大家分享這個故事。為此，我寫了一篇文章。”

說著，他轉過身，在黑板上寫下四個大字：最後一課。

而就在這個短暫的時間裡，學生們不由議論起來。有反思的，也有評價錢浩課的。當然，也有靜靜坐著，等待錢浩繼續講課的學生。不過，這樣的學生太少。

後排的老師們，也都反應不同，不過大多興趣乏然的聽著。沒辦法，誰叫錢浩講的都是些老生常談的話題。

陳肅眉心皺成一個川字，顯然已愈發不滿。不過，他沒有說什麼，也沒有離席。

作為一個老師，他知道尊重人。而尊重一位老師，其最好的辦法，無疑是認真的聽完他的課。

興趣乏然的，不耐煩的，厭惡的，不喜也不厭的，都不在少數。要說期待，恐怕只有一個楚仁。他看著黑板上漂亮的板書，心裡琢磨著錢浩的話。

第一節課，卻講起最後一課，他到底要講什麼呢？貌似有點意思。

第104章　影響

聽課的學生，有懷著惡趣的，他們來不是聽課，而是為了錄下錢浩的講課過程。

也非惡意，也非好意。

於是乎，錢浩才上十分鐘課，貼吧裡