費，其他免交。具有誘惑力的條件再加上他們自己的子女，親戚朋友的子女，一時間如影隨形，風生水起，一個非法私校竟然招收了一百五十幾個學生，此風不可長，於是由縣政府法制辦牽頭，縣公安局，縣法院等單位組

取締非法辦學辦公室就正式成立了，我清楚的記得那段時間是我一生中最難忘的備受煎熬的痛苦歲月，一方面我們苦口婆心的勸說那些非法辦學的老闆，想讓他們自動放棄，同時協同我們做好那些學生的工作，可他們就像是老鼠吃秤砣鐵了心把我們的善意當成了驢肝會，總認為是我們從中作梗，壞了他們的好事。另一方面，我們又不得不配合取締小組採取極端手段，對組織者繩之以法，當我看到我們的幹警在拂曉前把他們從睡夢中抓捕歸來時，用心如刀絞一點都不為過，何苦來哉，為什麼一定要鬧到這步田地才肯罷手，我們在怒其不爭，哀其不幸的同時費了九牛二虎之力才把他們從縣看守所裡給保了出來。畢竟是鄉里鄉親，抬頭不見低頭見，本來就是人民內部矛盾，，為何要把他上升為敵我矛盾，我們知道，這次事件的導火索是因為收費的不公正和不透明以及個別老師的不理智行為所引發的，因而我們作為受害者和相關利益獲得者出面調停是理所當然。事後說明這樣處理是對的，當事主知道事情的原委後，知道了我們真實意圖，也像我們表示裡歉意，並且協助我們安置好了私校學生的就讀問題，隨後經過教育主管部門的力爭，規範了收費行為，老師工資也從國家財政轉移支付中解決，從此以後老師工資也就正式由單位發放變為按月由財政打卡發放。

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&nbsp；。。。&nbsp；&nbsp； 第六十一章美好歲月之取締私校【五、】

第六章&nbsp；；&nbsp；教職工

第四十五條&nbsp；&nbsp；；【人事制度】學校執行國家教師資格制度、公開招聘制度和教師專業技術職務評聘制度，依法實行學校用人制度。

學校根據編制部門核定的編制數額、崗位數和崗位任職條件及教育行政部門、學校相關規定聘用教職工，公開招聘，競爭上崗，對聘用人員實行崗位管理和績效工資制度。

第四十六條&nbsp；；&nbsp；【教師權利】教師享有下列權利：

（一）開展教育教學活動，從事教育教學改革和實驗；

（二）參加教育教學科研、學術交流，加入專業學術團體，在學術活動中充分發表意見；

（三）指導學生學習和發展，評定學生品行和學業成績；

（四）按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假；

（五）透過教職工（代表）大會或其他形式參與學校管理，對學校工作提出意見和建議；對學校重大事項有知情權；對不公正待遇或處分有申訴權；

（六）使用學校設施裝置、圖書音像資料及其他教育教學用品；

（七）參加進修或者其他方式的培訓；

（八）法律法規規定的其他權利。

（說明：教師專有權利包括：教育教學權、學術自由權、指導評價權、報酬待遇權、民主管理權、權益救濟權、工作條件權、進修培訓權等。）

第四十七條&nbsp；；&nbsp；【教師義務】教師應當履行下列義務：

（一）遵守法律法規、職業道德規範、學校章程及規章制度，為人師表，忠誠於人民教育事業；

（二）貫徹國家教育方針，執行學校工作計劃，履行教師聘約和崗位職責，完成教育教學工作任務；

（三）對學生進行思想品德教育以及文化知識教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

（四）弘揚愛心與責