學受了杜睿的鼓勵，也是信心倍增，道：“學生一定不負老師所望！”

杜承學剛剛坐下，他的哥哥杜承業就站了起來，看著杜睿有些不好意思，也有些膽怯，但杜睿卻始終用一種鼓勵的目光看著杜承業。

杜承業鼓足了勇氣，道：“老師！學生沒有承學那麼大的志向，只想跟著老師學習農事！學怎樣能讓畝產更高的法子，養活更多的人！”

杜承業的理想和他的弟弟相比，顯然一個天上，一個地下，但是杜睿卻依然點點頭，道：“農為國之根本，你想要學農事，這沒什麼不好的，好！為師答應你！便教你農事！”

這時又有一個學生站了起來，他叫韋思翰，在杜睿的眾多弟子當中，是最調皮的一個：“老師！學生想跟老師學習武藝，將來做一個大將軍，像老師一樣，為大唐開疆拓土！”

杜睿一笑，道：“為師可以答應你，但是學習武藝，也不能忘了讀書，要不然將來也只能做一個武夫！”

韋思翰見杜睿答應，歡喜的坐下了，接著又有學生起身，說明了自己的志向，其中有願意學縱橫之學的，有願意學天文的，有願意學醫術的，不一而足。

等到最後，學堂內就只剩下了一個狄仁傑，杜睿看過去，笑道：“狄仁傑！你願意學習什麼知識呢？”

狄仁傑已經思慮了半晌，此時見杜睿問起來，起身便道：“老師！學生此時還沒有想好，只想要跟在老師身邊學濟世安民的大學問！”

正文　第七十九章　因材施教（第一更）

濟世安民！

好大的志向，雖然狄仁傑生活哦的籠統，但是他小小年紀，便有這番志向，還是不禁讓杜睿和眾學子們一陣側目。。

杜承學道：“師弟！你想要學濟世安民的大學問，莫不是將來想要入閣拜相不成！”

狄仁傑的小臉一陣嚴肅，道：“為何不可，學會了老師濟世安民的大學問，將來便能為朝廷所用，上可以輔佐君王，安撫萬民，下可以牧守一方，恩澤百姓，讓天下人都過上好日子！”

杜承學見狄仁傑說得嚴肅，也不敢再問。

杜睿道：“好！既然你想要學習濟世安民的大學問，那可要你在平日裡的學習當中，自己去探索，自己去找什麼才是濟世安民之道！”

狄仁傑俯身一拜，道：“老師！學生知道了！”

這一日之後，杜睿的生活一下子變得忙碌了起來，他府中的這個學堂，就好像後世的的大學一般，一百零九名學生，分成了許許多多的專業，杜睿一個人的經歷比較那個有限，對於學生們的課業，更多的時候，只能起到提點的作用，如何去獲取自己想要的知識，這個就需要學生們自己去探索了。

寶釵見杜睿每日都累的不行，隱隱有些擔心，勸道：“少爺開館治學，奴婢本來不敢多嘴，然少爺只是一人，精力畢竟有限，何必苦了自己！”

黛玉也抱怨道：“那些村學之中的先生，有的比少爺的學生還多，可也不見有少爺這般累的，教授課業也就罷了，何必區分的那般繁瑣。”

杜睿笑道：“孔夫子曾說過，有教無類，因材施教，我門下這些學生，各人天資不同，興趣不同，若是像那些學究一般，趕鴨子般的教導，又能學到什麼。”

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孔子提倡因材施教，才使得他門下聚集了那麼多學子，孔子的很多思想，杜睿都是不贊同的，唯獨因材施教這一點，杜睿也是極為推崇。

有件事情的記載，是這樣說的，有一次，孔子講完課，回到自己的書房，學生公西華給他端上一杯水。這時，子路匆匆走進來，大聲向老師討教：“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做麼？”孔