還是為了你自己，你可以選擇不去做，不完成，老師會發脾氣，你也會不好過、不舒服，在整個高三大集體中，你就是那個異類，這樣的日子，相信大多數人是不願意過的。長此以往，利益受損的還是自己。

有次週考，武老師監考我所在的考場，考的是文科綜合。

地理的其中一個大題有四小問，我把第四問看成第三問了，於是就把答案寫在了第三問的答題區，當寫完後，看到第四問的答題區時，冷汗瞬間冒出。——呢嗎，嘲笑了那麼多次寫錯位置的人，終於輪到自己了！淚流滿面。

“……”舉手。

“……”武老師望見走來，“怎麼了？”

“老師，我把這個……”我小聲回稟，吵到別人就不好了。武老師點點頭，安慰我之後打電話叫人送張答題卡過來，答題卡來之前又安慰了我一次，送來後，武老師就站在我右下方，拿著剪刀“咔嚓咔嚓”的剪。

她一邊剪，我一邊糾結：這樣太影響別的考生了吧？他們還不得罵死我？不過武老師對我好好啊！（蘇子捧心狀）

於是乎，我就把第四問的答案抄好，再把相應的新的第三問答題區粘在我的第三問答題區上，再接著寫上第三問的答案。（不知道的童鞋可以借鑑，以後就不用把整張卷子重新抄寫了TAT）（其實我只錯了這麼一次‘罷了’）

自那之後，我發誓再也不說武老師壞話了！（握拳）

作者有話要說： 每個老師都有讓人喜歡和討厭的一面，希望大家可以多看老師讓人喜歡的一面，不要抓著讓人討厭的一面不放。

☆、教師篇（5）歷史老師

劉紅傑，一個外表蘿莉，內心女漢子的妙女子！

求問：外表如何蘿莉？

劉老師一進門，全場同學都驚呆了，身軀真的很嬌小，小鳥依人簡直就是為她而出現的！

某次不是歷史的晚自習，我在課間的時候出去在走廊裡透透氣，然後打鈴了，我看見劉老師在前面，因為不是她的晚自習，肯定說完話還要出去，我內心按耐不住，就想著故意走在劉老師後面，等她主動撞到我懷裡！（別誤會啊，某君的性取向一向是BG的，對拉拉無感。只是喜歡調戲女生。笑。）

我就在劉老師之後進門，像蟄伏的黃雀一樣看著即將落入我懷的劉老師。

“……”

關鍵時刻，念及身後數名男生，還是後退了一步，喊了聲“老師”，默默！低頭！看劉老師，那一瞬間的感覺，真的就像是可以一把抱住一樣，嬌小成這個樣子，我也是醉了。（不要告訴別人喲）

再求問：內心如何女漢子？

如果說眼睛是心靈的窗戶，那麼聲音、語言習慣就是心靈的桌布。有人和我說，你聲音的一點點變化，都會反映你的內心活動。好比很多小說在描述人物恐懼時，會寫這個人聲音顫抖；興奮時，聲音高昂；悲傷時，聲音哽咽、低泣……

劉老師的聲音有些尖細，上課的時候慷慨激昂，就像正在演講一樣，最喜歡在講課之間穿插“哎~！”這個語氣詞。

“1956年發生了什麼大事啊？哎~！1956三大改造完成，……”

“佈雷頓森林體系什麼時候瓦解的？哎~！1973年，美國因為……”

……

剛開始我還沒注意，後來在某些同學的敏銳觀察和宣揚之後，全班都會在劉老師“哎”的時候默笑。就好像以前數學老師習慣性的說“解”，下面的學生默默的說“哎”。

不得不感嘆劉老師瞬間的爆發力啊！（鼓掌）

劉老師在我們考完之後的一週後，直接接手高一的學生（2333），劉老師在班級群裡說：有沒有同學想要來學校幫我一把！