的原故，所有的讀者都忽略了。直到史蒂文教授說起，人們這才想起。

“老鼠又有偷渡者的意思，看起來很明顯，主角想與女朋友一起去加拿大，但是父母肯定會反對。於是，主角便將女朋友藏到了船上跟著主角一起去加拿大。”

不過，對於第五隻老鼠，一眾學子卻顯得不敢苟同，紛紛說道，“教授，將老鼠認為是主角的女朋友有一些勉強，老鼠這種動物太常見了，進入了小船也正常，而且作者也沒有怎麼介紹過老鼠。另外，從作者對於各種劇情的隱喻來看，也沒有哪些地方隱喻老鼠是女友。”

斑馬被認為是父親，因為父親的腳有問題。

鬣狗認為是哥哥，因為鬣狗最強壯，而且被母親打了沒有還手，還有主角兒子也叫拉維。

將猩猩隱喻為母親，因為猩猩是母的，而且保護過主角，特別是主角之前也介紹過母親帶了一串很長的香蕉到船上。

老虎是主角，更沒有什麼意外，原因是主角內心的邪惡。

這一切的隱喻之所以讓大家認可，是因為這有據可尋，大家也能理解。但是，當教授把老鼠隱喻為主角女朋友時，因為沒有了隱喻，一眾學子都表示了反對。

不過，史蒂文似乎早就意料到這種情況，笑了笑繼續說道，“我們還是來回憶一下劇情，主角曾經回憶說，他不記得自己是否與女友告別過。事實上，主角是一個擁有超級記憶力的人，他不可能不記得有沒有與女友告別。除非他們沒有告別，因為他們就在一條船上。

當然了，僅憑這一點是無法說明老鼠就是隱喻女友的。我們來看看小說最後結局之時主角說的話，這場災難讓我失去了我的家人，動物園，阿南達……這場災難失去了家人是對的，失去了動物園也沒錯，但失去了阿南達是不是有些意外。如果阿南達沒有去加拿大，他就不會碰到這場災難，也就不會死。如果不會死，那麼主角在回到陸地之後他仍可以回到印度重新找回女友，但現實當中，我們知道，主角的妻子並不是阿南達。”

極為隱秘的內容一點一點被揭開，一眾學子心裡有一些動搖了。

不過，他們仍是沒有被說服。

但今天註定是一場挑戰所有學子思維與三觀的授課，史蒂文教授繼續說道，“好吧，我們拋開這個內容，我們來說一下食人島。剛才有人提到食人島是什麼意思，昨天我看了某一位作者寫的少年派的分析，說食人島是主角的一個夢境，不是真實的。我也同意食人島是一個夢，但是，為什麼作者要寫這個夢呢。如此令人印像深刻的夢，不可能沒有隱喻吧。”

“是呀，史蒂文教授，食人島的疑惑我們也一直在討論，但一直沒找到合理的解釋。”

說到食人島，學子們再度變得議論紛紛。

“解釋其實並不難，只是很多人並沒有往那方面去想。我們知道，在茫茫大海當中，要想生存下去，必需得到食物。食物也就是補給，食人島說是一個島，其實也是補給。在主角餓得快要暈過去的時候，主角來到了食人島，並在食人島之上得到了補給。如果說食人島代表補給，那麼，這個補給哪裡來的？顯然，船上是有補給的，是什麼，我不說，大家已經知道。”

“人肉。”

一眾學子感覺有一些乾嘔，艱難的吐出這兩個字。

“是的，就是人肉。我們還可以從食人島中的一些劇情裡面找到解釋。接著就是主角開始瀏覽人島了，並且，主角在食人島樹木之上找到了一顆人類的牙齒，試問，在這一個荒無人煙的島上怎麼可能有人類的牙齒？

另外，這棵樹上開的花大家不奇怪嗎，主角說這一些樹開滿了蓮花。大家是否還記得，女友阿南達給主角跳舞的時候，就是用雙手做了一個蓮花的圖案。隨即，主角還將女友送給他的紅繩寄