一年就這麼過去了。

一年三百六十五天，就幾天呆在部落裡，其他時間要麼正在趕赴北邊的路上，要麼就在北邊。

真是想一想就覺得悽慘。

將眾人的表情盡收眼底，王揚微微一笑：“是不是覺得那邊太遠，太冷，浪費太多時間？”他忽然發問。

烏龍等人也不含糊，小雞啄米般的點頭，滿眼都是希冀。

“那就不要去了，留在這裡。”王揚哈哈一笑。

呃……烏龍等人沒想到王揚這麼好說話，一時間想到其他人都還在奔波，就自己不肯為部落出力，一時間覺得很是過意不去。

一拍胸膛：“我們還是得去，錫很重要。”

看著他把部落之事當成最重要的真誠樣子，王揚很是欣慰，看來真的融入了部落，拍著他的肩膀語重心長的表示：“來日方長，那些錫足夠用很久了，好好休息一段時間再說。”

“你們銅礦隊也不要急著採礦，先留下來吧。”

他不是在說客套話，沒有必要，而是真的要把他們留下來。

銅礦隊一個來往至少兩個月，烏龍等人一個來回就快半年，很容易和部落的發展進度脫節。

他得讓他們留下來，學習動詞什麼的，然後廣播文化等東西。

“你們自己聊聊，我得去看看其他地方的情況。”也不理會兩隊人馬的感動，轉身就走。

……

他要做的事情，說起來只有一件，數學。

數學是必須要傳播的，無論是什麼工程，都要用到數學，也算是幾門不多大家都用得到的課程。

作為縈繞在大媽砍價殺價的大刀闊斧聲中，數字便是首當其衝的關鍵。

數字的發明，咱不去說他，數學的發明，咱也不去說它。

因為這些扯淡湊字數的東西，明白怎麼出現的沒有多大意義。

王揚面對的難題，基本羅列了以下兩點。

第一，將數字傳播給眾人，並且要切切實實的運用到生活當中，不然眾人學得枯燥，估計學不快。

第二，王揚是個文科生。

為了解決第一點，將數學推廣進眾人的生活，王揚很有辦菜市場的衝動，沒有什麼比這個更能容進眾人的生活了，柴米油鹽醬醋茶嘛，家家都得用。

可惜啊，這是個大同社會，沒人為這方面發愁。

數學的學習好壞，取決於領悟能力，公式永遠是死的，人是活的，腦筋轉得快的人，學數學就比較快了。

腦筋轉得沒那麼快的，成績就一般了，當然，努力不努力也是很關鍵，但天賦還是更重要的。

天賦方面，這群原始人類估計沒那麼出眾，可能學習起來會非常吃力，王揚能預想到眾人便秘的表情。

所以他並不急著做，磨刀不廢砍柴工。

第一步，他想要測試一下眾人的理解能力，這方面說的不是指對數學的文字能力，而是物件形文字的理解能力。

這是講課的基礎，必須保證自己教的過程中，眾人不會面面相覷。

他設計了一張考卷，考卷上沒有填空題，沒有選擇題，也沒有聽寫題。

就一篇，閱讀理解。

虛的都不搞，就來實打實的！

是夜，他就把這篇閱讀理解題寫在了地上，讓他們摘抄他們認為最重要的部分，也就是整篇文章的精髓。

眾人紛紛上前看題目，看完以後，就去到一旁，也不看別人怎麼寫，自己寫自己的。

王揚一看，眼角一彎，滿意一笑：“不錯，很不錯。”

原來眾人並不缺乏理解能力，畢竟這還是以圖畫框架為載體的交流形式，眾人已經畫了這麼多年，早理解透了。