如是一來堂學了五六年之後，孩子們的欣賞水平也就跟著提高了，至於分並不是那麼重要，老師會看著每一個孩子性格不同以及所學的哪個方面最好來重點培養，也就是張小寶和王鵑所需要的真正的素質教育。

至於什麼外語，根本不用孩子去學，那是等著他們小學畢業之後，再想繼續學的一個分支，不去要求所有的孩子精通哪一門外語。

按李隆基被張小寶忽悠完的話來說就是以後凡是太陽昇起的地方，那裡的人必須都要會說我大唐的話，憑什麼我大唐的孩子浪費那個工夫？

學外語的人也是為了以後專門研究別國的歷史而為。

有了這麼多欣賞水平不低的孩子，那些個寫歪詩的學子們就倒黴了，經常可以聽到某個酒樓、茶肆、小店裡面傳出來學子們的詩，也經常能遇到有孩子在這樣的地方當面指出這詩寫的如何亂七八糟。

等待秋闈到來，一同去參加考試的王鵑知道了這個情況之後，笑著對張小寶說道：“你說現在要不要把近體詩拿出來讓上完小學的孩子們學呢？”

“近體詩？那怎麼了？”張小寶也在努力學習，眼看要考試了，怎麼說也得溫習溫習，雖然說狀元的位置已經確定了下來，但自己不能考不好，既然其中涉及到了大量的文學方面的內容，自然得有一個拿得出手的成績。

不然丟的臉可就太大了，自己父親當初考狀元的時候，是，找了人，而且還用了不少的條件進行交換，可父親的卷面絲毫不差，就算是隻憑學問也沒有人會反駁。；

張小寶現在看的就是近今年考上進士科的狀元的卷子，從中找到一種規律，等著考試得了狀元好封悠悠眾口。

王鵑同樣她也想要看看自己究竟怎麼樣，狀元她可不會輕易讓給張小寶，雖說幾乎已經確定了，張小寶是文狀元，她是武狀元，等著考完了文科，武舉的時候她參加射擊，搏擊，排兵佈陣，但她還是想要給張小寶製造點麻煩，讓張小寶有壓力。

所以她也在看書，看張小寶茫然的樣子，說道：“連近體詩都不知道，就你這樣的還想考狀元？等著被我弄到文武雙狀元吧。”

“不知道近體詩難道就不能考狀元，現在大唐又嗎？有近體詩麼？啥叫近體詩？你給我說說。”張小寶的眼睛沒有離開卷子，直接回了王鵑一句。

“近體詩就是嚴格按照詩的格律寫出來的詩，要求對仗和平仄不能出錯，仄仄平平仄仄平，你就不能寫出來仄仄平平平平平，比如七律的平起平收，它的第一句必須是平平仄仄仄平平，而且還不只是這個，在不是特殊情況下，就得按照……張小寶，你有沒有聽我說？”

王鵑給張小寶講的時候，張小寶的腦袋一點一點地看著卷子，那副聚精會神的模樣讓王鵑懷疑。

張小寶還在點頭。

“張小寶。”

“啊？你說，我聽著。”張小寶聽到王鵑的聲音變大，茫然地抬起頭來，看了王鵑一眼說道。

王鵑咬了咬牙“張小寶，我記得以前與你說過吧？今天你又說你不懂，跟我裝傻是不是？把你的小心眼收起來，我就是浪費時間了又如何？難道你以為這一會兒的工夫你就能學到許多東西？”

王鵑終於是明白過來了，張小寶是在那裡使勁地看，然後讓自己去說，那樣自己就無法看了，看到張小寶耍這種心思，王鵑有一種哭笑不得的感覺。

別識破了的張小寶訕訕地放下卷子，朝王鵑一笑，說道：“近體詩就是那麼一回事兒，是用來在學子中拔高的，真要按你那麼說，李白的很多詩就全不合格，還有白居易的，杜甫的，你說唐朝的這些詩人，有幾個寫出來的詩全是近體？

你看，李白寫的那個什麼安能摧眉折腰事權貴，你說這是什麼詩？是七個字的還是五個