《奏事》。《漢書·藝文志》裡，春秋類有“《奏事》二十篇”，班固自注為：“秦時大臣奏事，及石刻名山文也。”】

【因此《奏事》這部書，乃是有關秦王朝的可靠的官方史料。它是一部紀錄秦王朝大臣奏事與名山刻石文的史料集。西漢的劉向，也曾將《奏事》著錄於《七略》。】

【司馬遷在擔任太史令與中書令之時，應當仔細閱讀過這部書，並將其作為編撰《史記·秦始皇本紀》的基本材料之一。其中關於“焚書”記事的史料來源，應當便是這一部《奏事》。】

【至於在《史記·秦始皇本紀》當中——】

天幕列舉出各類文獻記載的佐證之後，畫面倏然一轉，成了先前的卡通動畫風格。

動畫裡的這一天，秦始皇在咸陽宮擺酒設宴，博士們紛紛上前敬酒祝壽。

一個卡通小人，旁邊寫著“僕射周青臣”。

此人在秦始皇面前頌揚說：

“他時秦地不過千里。”

“賴陛下神靈明聖，平定海內，放逐蠻夷，日月所照，莫不賓服。”

“以諸侯為郡縣，人人自安樂，無戰爭之患，傳之萬世。”

“自上古不及陛下威德。”

嬴政聽了十分高興。

隨後，又有一個卡通小人，旁邊寫著“博士齊人淳于越”。他上前進諫說：

“臣聞，殷周稱王於天下，有千餘年。”

“殷周分封子弟功臣，作為自己的旁枝輔助。”

“如今陛下擁有天下，而子弟卻是匹夫百姓。”

“要是突然出現田常、六卿那樣的臣子——”

“沒有人輔助，何以相救呢？”

畫面裡，秦始皇思考了一下。

博士齊人淳于越，繼續說道：“如今青臣當面阿諛，加重陛下的過錯，非忠臣啊。”

他的意思，是要效法古代。

——事師古，而能長久。

秦始皇點點頭，將這些建議交下去討論。

既而，又有一名卡通小人出現，旁邊寫著“丞相李斯”。時任丞相的李斯，表示：

“五帝的制度，並不相重複。三代的制度，並不相因襲。而是各自都得到治理。”

“不是說後世一定要與前代相反，而是時代變化了的緣故。”

“如今陛下創大業、建萬世之功，本來就不是那些愚蠢的讀書人可以理解的。”

——固非愚儒所知。

李斯認為，淳于越所說的那些，沒什麼可效法的。他又繼續向始皇帝說道：

“以前諸侯並爭，用十分優厚的待遇，來招攬那些遊學之士。而今天下已定、法令出一。”

——陛下，時代變了。

“百姓在家，則致力於從事農業生產、家庭手工業。士人則學習法律禁令。”

“如今這些讀書人不師今而學古，不向現在學習，而去效仿古代——”

“以此來非議當世、惑亂黔首。”

李斯頓了頓，堅定地往下說道：

“臣李斯，冒著死罪說：古代天下散亂，不能統一，因此諸侯並起——”

“那時候的人們都稱道古代、而損害當下的政策，文飾空話而攪亂實際。”

“他們都覺得自己的學說是最完善的，又以此非議君主所建立的制度。”

李斯列舉當今的現象：

“如今陛下兼併了天下，分辨黑白是非，又確立了至高無上的尊崇地位。”

“然而那些人依然在私自傳授學問、甚至一起非議國家的法令教化……”

“他們聽見法令下達，就各自用自己的學說來議論。入朝的時候在心裡非議，出朝