在兩位師傅的教導下，林子平體力得到了極大的提升，打拳時感覺到了力量，不再是以前的花拳繡腿，在學院裡面對其他同學的挑釁，沒有第一次對戰何金寶時的狼狽。

蒙學一級，還沒開始其他學科的學習，學堂上也是搖頭晃腦地跟著夫子朗讀，林子平不是真正意義上的小孩，與這種學習氛圍格格不入，這與程夫子的漠視達成默契，林子平更加如魚得水。

日子如常，林子平生活不變，只是學院的樹下偶爾多了陶居安的身影，兩人漸漸熟悉，陶居安也成了林子平的家教老師，教導林子平識字，在陶老師的教導下，林子平的學習一日千里。

在這段時間中，林子平從藏書閣的書中瞭解到這個世界朝代的走向，前期的朝代與歷史發展無異，但在唐朝時期便發生了一個大轉彎，沒有玄武門事變，李家兩兄弟攜手並進，共創輝煌，雖是如此，但也逃不過“天下之事分久必合，合久必分”的規律，經過歷史的洗牌組合，便到了目前的大周朝，類似於明朝。但關於大周的發展，林子平目前在藏書閣中的書中沒有找到詳細說明。

翻閱了描述地理的書卷，只有文人墨客對各地隻言片語的描述，沒有地圖進行直觀感受。

想著徐霞客遊歷河山的情緒，林子平心中也浮動出將來遊覽周朝，繪製大周美好山河的衝動，但這種衝動卻被周朝現行的律法所擊散，大周對人口流動有相關的條文規定，縣與縣之間的走動需要縣衙出具相應的路引，州府之間需要州府出具路引，以此類推。在城市出入口設定了崗哨進行查驗，沒有路引可能連城都進不去，同時當地居民還要對周邊出現的陌生人進行舉報，官府進行核實，滿而不報還要遭受懲罰……

林子平心中咋舌，但又不禁好奇從描述上來看京城和懷州也不是一個地方，林忠他們又是如何帶著原身從京城來到懷州？

按下心中疑惑，林子平繼續翻閱手中書籍，想要儘快瞭解到在這個朝代行走的法則。

轉眼便臨近過年，學院陸陸續續開始休沐放假，林子平完成蒙學考試，夫子評語“差強人意，勤加練習，勉強合格。”

林子平對此表示“合格萬歲，多一分浪費。”

明年便是蒙學二級了！

蒙學休沐大約一個月，比幼、序、教時間都長，其中教學學生還不到正月十五就要繼續上學。對此林子平表示理解，畢竟自己以前不到元宵就要奮戰在工作崗位了。

林忠和陶管家變得更加忙碌，林府迎來送往，絡繹不絕。

廖嬤嬤早早地便開始了帶著林府其他人準備年貨，打掃衛生，處處張燈結綵，好不熱鬧。

空氣中已經瀰漫著鞭炮的氣息，林子平才真切感受到過年的氣息。

初一，祭祖先。

看著供桌上沒有雕刻文字的銘牌，林子平陷入了沉思：這就是原身的祖先，會不會有點敷衍？

林忠見林子平沒有反應，將林子平拉到一邊，對著牌位進行叩拜，又帶著林子平站到門外，對著東邊進行叩拜，林府眾人跟隨著林子平的動作。

這是這個朝代的禮儀嗎？不用拜祖先，需要拜天地？而且這站位也不對啊，怎麼林忠在自己後面？原身爹孃不用拜拜？全程工具人的林子平滿臉問號。

心中雖有萬千思緒，但林子平決定獨自承受，閉口不提心中疑惑。

年飯是林府上下一起餐的，林忠、林子平、陶管家、廖嬤嬤一桌，其他幾人一桌，後面吃著吃著也成了一桌。

因為過年，大家卸下一年的疲憊，此刻滿心歡喜。林子平跟著柱子、順子、小丫在院中打鬧，大人們觥籌交錯，笑著看著孩子們玩樂，廖嬤嬤作為憂心的家長，時不時說道“少爺不要跑”“柱子慢點“”順子當心“，院中一片喜樂。