在那稍顯清冷的氛圍中，朱由榔送走王進朝後，並沒有將王輔臣編入御林軍。

只見他目光中透著別樣的期許，親自帶著王輔臣，腳步沉穩地朝著那座承載著大明未來希望的大明黃埔軍政學堂走去。

此時的學堂，已然有了兩百名學子匯聚於此。

這其中，除了朱由榔特意點名要來的李來亨、周培公、鄭經、陳永華這幾位頗具潛力的年輕人外，其餘的皆是那些在抵禦外敵、奮勇作戰中不幸陣亡將士的子弟。

他們每一個人身上，彷彿都揹負著父輩未盡的使命，眼神中透著堅毅與執著。

這些學子們的編制，全然是按照軍事化的管理模式來進行的。

每五人便組成一伍，設有伍長負責管理協調；每十個人呢，就會有一位十夫長統領；等到了五十人的規模，便會設立一位百夫長；而每一百人，則會有一位千夫長來掌舵指揮。嚴謹的架構，讓整個學堂都透著一股井然有序的軍事化氣息。

這大明黃埔軍政學堂的新校址，選在了那風景如畫的玄武湖和巍峨壯麗的紫金山之間。

紫金山，就是鐘山。

山勢連綿起伏，山上綠樹成蔭，與波光粼粼的玄武湖相互映襯，景色著實是優美至極。

而學堂的校舍和講堂，原是一座廢棄已久的寺廟。

經過工匠們精心的修繕，如今已然煥然一新。

寺廟的前院，被改造成了一片寬闊的校場，那便是學子們平日裡刻苦練武的地方。

在這校場之上，時常能看到學子們矯健的身姿，他們或是揮舞著手中的兵器，虎虎生風；或是兩兩相對，切磋武藝，喊殺聲此起彼伏。

而負責教導這些學子武術的總教頭，正是李來亨。

李來亨是個特別的存在，他在這裡既是學生，也是先生。

學校的後面呢，則是一片打理得井井有條的菜地。

那嫩綠的菜苗在微風中輕輕搖曳，彷彿在訴說著生命的活力。

朱由榔還特意圈出了一片玄武湖的水域，清澈的湖水在陽光的照耀下閃爍著點點金光。這片湖水，便是學子們養魚的地方，想象著那魚兒在水中自由自在地遊弋，倒也為這學堂增添了幾分別樣的生機。

至於這學堂裡的先生們，那師資力量可真是不容小覷。

起初，這裡只有一王夫之。

後來經過王夫之不辭辛勞地親自登門拜訪，又請來了黃宗羲和顧炎武這兩位同樣聲名遠揚的大儒。

這幾位先生的經歷頗為相似，他們都曾在那動盪的年代起兵抗清，可惜最終都失敗了，而後便選擇了隱居起來。

而且他們都隱居在浙江那片人傑地靈的地方，這對於王夫之而言，簡直就像是老天爺把寶貝放在了自家門口，要是不把他們請出來為大明的教育事業貢獻力量，那可真就是暴殄天物了呀。

還有一位特別的人物，此人乃是浙江紹興人氏。

王夫之早就聽聞其大名，一直想去將他請來任教，只是這人的經歷太過特殊了。

此人年少之時，便是一副豪俠仗義的做派，行走江湖，行俠仗義，好不快活。

到了明朝末年，他憑藉著自身的才學，曾被選為諸生。可清軍入關之後，天下大亂，他在遊歷到通州之時，竟被當地的土豪肆意欺侮。然而他卻不是個忍氣吞聲的人，憑藉著自己的果敢和勇氣，後來竟成為了通州知州。

上任之後，他可沒慣著那土豪的惡行，直接將其杖殺，而後便毅然棄官回鄉，這份氣魄著實令人欽佩。

就在今天，正巧朱由榔來到了學堂。王夫之覺得這是個絕佳的機會，便趕忙向朱由榔提起了此人，滿臉期待地問道：“陛下，此人可用否？”

朱由榔笑道