陶寬聽著別人在說在問，自己倒確實沒有想過自己的未來。子承父業在農村很多，尤其是在那個沒有開放的年代裡，農村人除了當兵幾乎就沒有其他的路走，即使是當兵回來也還是種田。想出去闖闖真不是一件容易的事，首先就是戶口，沒有戶口就沒有口糧，沒有口糧很難生活下去。但在陶寬看來，自己的多有門好的手藝，能賺來家裡的開支，自己二兄弟也才有機會出來讀書，陶磊雖然成績還可以，但了初中去，還是有著很大的差別，不說一落千丈，反正落差還是讓陶磊有些不解，還有自卑。都說性格決定命運，有些道理的，在完小，陶磊還是深受完小老師的器重，不光是陶磊字寫得好，會打算盤，但涉及到英語這樣的新課，陶磊有些懵，壓根就沒有其他的優勢可言，陶磊讀完初中回家種田幾乎沒有太多的懸疑，陶寬爹也只能是帶著陶磊，教他手藝，娶妻生子，完成一個輪迴。陶寬想著自己的哥哥——陶磊還有可能和自己的爹學手藝，而自己呢？就更難說了。陶寬這樣想著，草稿紙上一個字都沒動落下。沒有了秦老師的教鞭，教室裡有些亂哄哄的感覺，討論作文的最多，也有藉著這樣的機會在聊天。陶寬感覺自己有些難以承受這樣嘈雜的環境，但也不能走到外面去，只好在教室裡待著，等著秦老師進來。沒有寫一個字的陶寬還是有些壓力的，也許秦老師就在來教室的路上，只要秦老師進來了，大家也就不吵了，但也是大家要交草稿的時候。陶寬還是硬著頭皮在自己的草稿紙上寫下來了作文題目《我的理想》，然後就把筆擱在那裡，託著頭在想。陶磊還有個一年的樣子吧，就要畢業了，自己雖然有個幾年，但也很快，自己的五年級的上半個學年都過了一個多月了，而家裡也正處於開始分田的時候了，估計要不了到過年，自己家裡就開始有了自己的田，田裡的事也會請人來做，但免不了自己要參加。隨著教室門口的黑影一閃，秦老師進來了，進到教室裡的秦老師就開始看著有些同學的作文了。陶寬有些心虛，估計要不了多久，秦老師就要收作文草稿了。也就在這壓抑的時候，陶寬有些靈光一閃，自己可以當個醫生。在銀井灣裡，平時有個咳嗽的或者外傷的都得到衛生所去看看。陶寬也不例外，但在陶寬媽和陶寬爺爺嘴裡多少得知：陶磊去的時候多，陶寬要好很多，難得去衛生所。偶爾有個頭疼腦熱的，到外面去撒撒野，出出汗也就好了。最難受的時候就是包個幾個藥片就可以了。不像陶磊，吃又吃不下太多，三天二頭的不舒服，不是拉的就是咳的，陶寬爺爺和陶寬媽操碎了心。陶寬自己記起事的時候就是那次跟著陶寬爺爺出去喝酒，吃油膩的東西太多了，又受了涼。不在自己的村莊裡，口渴了找口水喝都難，以至於走到別人家裡去，喝了米泔水。那次確實吐得厲害，幾乎是把自己吃進去的東西都給吐了出來，但也算體質好的，吐完了也就沒有了太多的事，找到陶寬爺爺的時候，陶寬爺爺把陶寬頻回了家，陶寬也就沒有了後來的不舒服。陶寬雖然自己不太和衛生所打交道，但隔壁村裡有個患有風溼病的老頭，卻讓陶寬有些記憶。老頭沒有子女，女人也走得早，因為有風溼，幾乎不能參加正常生產活動，在村子裡算的是五保戶，陶寬每次去學校都得走他家門口過，每次過都會對著陶寬笑笑。也許是認識陶寬爹，愛屋及烏也就對陶寬有些好感，陶寬那張標誌性的寬嘴巴太讓人想起是誰家的孩子了。有了幾次的微笑後，陶寬便對著這個老頭有些好感。人與人還是有些緣分的，雖然這個五保戶和陶家沒有任何的血緣關係，更不是家族的關係，但陶寬還是情願去幫著這個五保戶的老頭做些力所能及的事，做得最多的便是扶著老頭出來曬太陽，也僅僅是這樣，老頭也對陶寬很是感激，有個番薯類的小吃，老頭也願意留給陶寬吃。陶寬有時候就想，要是自己做了醫生就可以幫著老頭治療下風溼病。陶寬想著老頭的事，看著秦老師在收同學們的草稿，心裡