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第2章 (2)知識與愛情的理解

上冒青煙——糊了。

炒菜後油鹽醬醋不知哪兒擱置,鍋碗瓢盆的斑點,櫥櫃上汙垢,不知怎麼清洗,再加上糊了的水煮豆腐,廚房裡一片狼藉。

老師當不好,做一個家庭主婦應該是遊刃有餘,老天和她開了一個天大的玩笑。

有一首《當家詩》諷刺了金小茗,“教你當家不當家,及至當家亂如麻,早起開門七件事,柴米油鹽醬醋茶。”

“開門七件愁煞她,柴米油鹽醬醋茶,好在三味不需買,肚裡盡是苦酸辣”家庭主婦涼苦酸辣,並不是你想做就能做好的。

辛辛苦苦一下午,就炒了兩個簡單的菜,《水煮豆腐》和《醋溜白菜》。

“媽媽沒有放鹽,沒味道。”童言無忌,女兒盈盈就閉上嘴。

《醋溜白菜》先放醋和後放醋有本質的區別,口感也千差萬別。

“就這麼兩個菜,農機站看大門老頭,也會炒,你居然炒糊了,滿屋子都是焦糊味。”張躍飛把筷子插在米飯上,表達一種不滿。

“你這是祭祀活人,我炒的菜又不是囚犯上路的斷頭飯,你米飯上插上筷子幹嘛,祭祀誰”。

張躍飛無意在米飯上插筷子的動作,引起了金小茗憤怒。

缺乏愛浸潤的家庭,往往不是毀在大事上,而是夫妻在小事上不斷彼此消耗。

書怎麼擱置在廚房裡?《水煮豆腐》糊了,《醋溜白菜》沒有放鹽,女兒盈盈穿的衣服不合身......

日常生活中的細碎小事,甚至是張躍飛把筷子插在米飯上,也被金小茗深度解讀,一次無心之過,成為一次夫妻戰爭的導火索,最後吵得兩敗俱傷,好像天都要塌下來了。

金小茗身心俱疲,盈盈膽戰心驚,一點動靜都要嚇一激靈。

張躍飛認為金小茗是故意不承擔家務,一個《水煮豆腐》水到渠成,居然炒糊了。

夫妻倆讓這些家庭瑣事,變成折磨彼此的枷鎖。

金小茗選擇妥協,一個媽媽,應該給孩子做個樣板,夫妻恩愛是教育孩子最好的方式,要和張躍飛談共同感興趣的話題,不說工作中的事情,說說農村可以吧,她也是農民的孩子,也知道西紅柿,黃瓜的種法。

和農藝師丈夫談,西紅柿,黃瓜的種法與過去截然不同,農業專家感興趣的話題,居然說不到一塊。

盈盈穿的鞋子有點夾腳,放下身段,為孩子,為家庭付出可以吧,“躍飛,盈盈穿多大的尺碼”?

“你居然連孩子穿的尺碼都不知道,孩子的尺碼標準要大一點,孩子長身體,這是基本常識。”就這麼不經意的一句話,讓她有一種情感上惆悵和失落。

情感上想和丈夫親近,想鑽進丈夫的被窩,躺在他的懷裡,可金小茗內心對張躍飛有一種天然的排斥感。”

她後悔沒有進行一場轟轟烈烈的戀愛,哪怕是早戀,被父母呵斥,退學重罰……

愛情的缺失,讓她無法協調與丈夫的關係,退讓還是妥協,撒嬌賣萌還是威嚴冷酷,夫妻臉上微妙的複雜表情,永遠也無法解讀,前景一片茫然。

難怪有詩人喊出:“我將於茫茫人海中,訪我唯一靈魂之伴侶,得之我幸,不得我命,得之坦然,失之淡然。”

單位、工資、房子、家庭、彩禮……就算有一場轟轟烈烈的愛情,還有這麼多枷鎖,愛情在詩裡,成年人壓根就沒有用心談過一場戀愛。

愛情已枯萎,就像冬天落葉後金城公園湖泊裡的枯荷,枯黃的荷葉困在厚厚的冰層中,形成枯黃的冰晶體,枯黃的荷葉夾雜著銀白的世界,冰封的藕是有生命的,在冷酷下藏著溫柔,不蔓不枝只有藕藤潛藏在淤泥中,來年春天的滋潤,荷葉盛騰出池塘,荷花蔓爬在荷葉邊,感謝藕藤地饋贈。

成年人的愛