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“抱歉，我不認識她！”衛書洵結束通話電話，氣得直揉太陽穴。

這叫什麼事？

最近小區裡接連發生糟糕的事，衛爸衛媽不準兒子出門，反正天氣寒冷，衛書洵也懶得動彈。開著小太陽坐在電腦桌前，開啟趙教授的第2個隨身碟。

趙教授的隨身碟是按著學習進度劃分的，第1個隨身碟包含大一大二的課程，第2個隨身碟包含大三大四的課程，第3個隨身碟開始，就是研究生課程。衛書洵學得很快，已經吃透了第1個隨身碟的內容，趁著現在有時間，開始自學第2個隨身碟。

原以為還有時間考慮，但一次和輔導員聊天時，才知道雙學位的申請通常是在大二，超過大二就失去了申請資格。也就是說，他必須在下個學期決定申請哪個專業為第二學位。

本來這是一件毫無疑問的事，他現在的《電子科學與技術》專業和光學類專業在基礎上有重合和相通的地方，因為光學的一個分支就是光纖通訊，而電子科學與技術同樣包含通訊工程的科目。也就是說，如果將來打算向光學發展的話，他甚至連雙學位都不需要，本科畢業時直接考光學碩士。就如吳宏傑對他嫉妒的原因，有趙教授親自保駕護航，只要他素行良好，說不定連考研都不用，直接就保研上來。

原本，應該就是如此輕鬆愉快的未來。

但現在，出現了一個新的，不得不選擇的專業，工程力學。

衛書洵當然更希望成為趙教授的學生，但是，以趙教授的研究方向，未來的成就無非是研究光映象變化，改進顯微鏡的聚焦光片之類的成果，再出色點，寫出幾篇類似《半導體照明中的映象光學應用》，《光纖通訊技術的回饋探測》這一類的論文成果。

並不是瞧不起這些研究，而是光學的發展方向與他想要走的未來計劃不同。他是真的想改變未來，借用學習機內的超前知識，提前促進空城的建立，以此挽救更多的人，並避免人類的內戰。

所以，他大概要辜負趙教授的期望，選擇工程力學。

“啊啊，雖然我完全不瞭解工程力學，對這個專業沒什麼期待，對關程教授也一無所知……”衛書洵一邊看著電腦上的資料，一邊拿筆做閱讀記錄：“但是，目前除了考取工程力學外，我也暫時想不出別的辦法了。所以在辜負趙教授之前，我希望能回報他一些什麼。學習機，你的資料庫裡應該有光學方面的技術吧？”

學習機運算一圈後，虛空螢幕彈出一大列的選單：光能源軍事應用技術：鐳射雷達；

遠紅外製導；

中紅外鐳射跟蹤發射系統；

光磁感混頻探測技術；

非常規艦載高能量子阱鐳射器；

……

連翻兩頁的選單，衛書洵滿臉冷汗：“學習機，這些名字看著都有點可怕……似乎都屬於軍工技術？沒有民用的嗎？”

學習機的電子聲沒有任何波動：“未來的科技都是為戰爭服務，我無法區分這時代的民用和軍用技術。”

“啊，其實我也不懂……”衛書洵擺手，嘆了口氣，示意學習機關掉虛擬光屏：“等我能分辨出時再來看吧！算了，與其想這些不切實的東西，還不如學好一點讓趙教授高興。”

新年的時候沒接到周泉電話，衛書洵發了資訊過去也沒回復，雖然知道自己幫不上忙，但忍不住有些擔心，周泉離開時的表情不太好，是發生什麼事了嗎？

周泉得到學習機的分系統後，放棄了所有其他利益，用來交換衛書洵的所有資訊。學習機對此倒挺滿意，他幫助周泉的前提是覺得周泉能在未來幫忙衛書洵，還有保護他不受林家傷害，所