績。論文需縣二等獎以上，業績是指指導學生參賽的獲獎作品，也需縣二等獎以上。

這個要求對身處鄉下的老師是個極大的難題。解決這難題有兩種方法。一是買，二是求。

只要上網，隨時可看見“正規教育類期刊，徵集教師優秀論文，需要評職稱的老師請及時聯絡。”的字樣。點選聯絡後交上幾百元錢，就能獲得論文證書。我們暫且把這種行為叫做‘買’。還有一種‘買’，就是花錢請人代寫去參加各種論文。

上級發來撰寫論文的通知，交上50元評審費，遞交論文，就耐心等結果。沒有反饋資訊，這次沒獲獎再等通知再交50元錢再遞交論文再耐心等結果。這期間，或跟中心小學領導打招呼：我評職稱急需論文，你幫我提交上去，不要在鄉鎮就淘汰出來了……或找七拐八彎的親戚朋友同事託關係交代教研室的人，幫我弄個名次吧！此為之“求”。

當然，持有‘求人不如求己’觀念的老師也大有人在。老老實實的自己寫，自己改，一次不行，再來一次。直到打動老天爺讓你過關為止。

不一會兒，廖斌和歐陽強兩位老師走了進來。

莫莫問：“不是三位老師要評職稱的論文嗎？還有一位是誰？”

“還有謝校長哇！”兩位老師異口同聲的說。

“哦！”莫莫恍然大悟。接著四位老師就怎麼弄到論文去評高階職稱的事進行了討論。

最後，莫莫說：“能幫到的我一定幫，幫不到的，請你們理解。我的意思是這樣：論文你們自己寫，論題選小一點，寫出自己的真情實感，你是怎麼想的就怎樣寫。寫好後，我願意為你們提建議，讓你們修改到自己滿意為止再上交。”

聽了莫莫的話，校長和兩位老師都表示理解並一致感謝莫莫。不理解也不行啊！莫莫討論時就說的明明白白。一，我不會幫你們寫，自己的事要自己做。要相信自己能寫好。二，我不會收你們的錢，有這個錢不如自己去網上購買得了。三，我自己在教研室混不下去才來小樂小學的，我說話不管用，沒人會聽我招呼的。

我不是不幫你們，而是幫不了。所以說莫莫說的‘能幫到的我一定幫，幫不到的，請你們理解。’解開了同事們的心結，獲得了本校老師的理解。莫莫的這次幫忙，間接的造就了廖斌成為一位寫作高手。其許多教學隨筆在《教師報》、《教師博覽》等知名報刊上刊登，當然，這是後話。

其次，我們來看看陳鑫老師的讓步。

為了給莫莫一個交代，陳鑫老師著手調查。最後對莫莫說：“我的論文先是花錢買的。因為我要求要原創，能獲獎，所以花了500元。後來跟教研室賈芸打了招呼，她看在我女婿是局長的面子上，滿口答應了。我真想不到，事情會鬧成這樣。昨晚我打電話那個幫我搞定論文的同行，他責問我說，不是原創你能在網上百度到麼？那是透過了‘論文檢測器’檢測的原創！你在市裡都獲獎了，兩個條件都滿足了，五百元錢讓你裡子面子都有了，你還想要什麼！弄的我是老鼠進風箱兩頭受氣。這氣還沒處發洩。本來還打算要他退回二百五給你這個真正的原創，哎……要不這樣，莫主任，今晚我請客。咱們進館子去。”

莫莫用開玩笑的口氣對陳鑫老師：“你那個同行是開列印店的麼？還有進館子就免了。我太胖，吃不了。得減肥。如果你真的感到不好意思，就趕快著手備課吧。你不怕罰款，我卻擔心著呢！”

“行！我備課。上學期我是出一百元錢請鍾小英備的課。這學期我自己動手備了，這事難不倒我，包你滿意！”陳鑫老師拍胸脯保證道。

“好！君子一言，駟馬難追。我等著看老將出馬！”莫莫豪爽的說。

“昨天那個四腳爬爬的鳥東西。比我還橫！明明知道你是原創的，還